Kämpfen-lernen als Gelegenheit zur Gewaltprävention?! - Institut für ...

Vorwort
Sehr gehrte Damen und Herren,
mit der vorliegenden Dokumentation möchten wir unsere Partner und Sponsoren über
die jüngst hin zu Ende gegangene Vortragsreihe „Kämpfen-lernen als Gelegenheit zur
Gewaltprävention?!“ informieren.
Eindruck
Wir waren von dem enormen Medieninteresse und der Publikumspräsenz ebenso
überrascht wie erfreut. Die Rückmeldungen seitens der Studierenden, der Lehrer, der
Sportverbände und nicht zuletzt das breit gestreute Interesse aus der Politik, Wirtschaft
und vor allem der Elternschaft haben uns bewogen, weiter an diesem Thema dran zu
bleiben. Wir würden uns im Sinne der Sache sehr freuen, wenn Sie spätestens nach der
Lektüre dahingehend erklären würden, dass Sie entweder als Partner/Förderer an Bord
bleiben oder aber als solcher mit einsteigen möchten!
Herausforderung
Um die Möglichkeiten in dem schwierigen Feld der Gewaltprävention weiter zu
optimieren und zielorientiert verbreiten zu können, brauchen wir verlässliche
Grundlagen. Genau die wollen wir in einem eigens zu diesem Themenfeld entwickelten
Forschungsbereich am Lehrstuhl Sportwissenschaft der Universität Würzburg erforschen,
in praxistaugliche Konzepte übersetzen und durch intensiven Austausch mit der Praxis
multiplizieren. Die Ergebnisse der Vortragsreihe werden zurzeit in einem Buch des
renommierten Schneider-Verlags veröffentlicht und in den Fachdiskurs eingespeist.
In den kommenden Monaten möchten wir uns noch stärker mit der Praxis verwickeln und
in entsprechenden Seminaren und Workshops Ideen und Konzepte zur Präventionsarbeit
mit Kindern und Jugendlichen austauschen.
Ausblick
Wir planen ab dem Sommersemester (Beginn: 22. April 2010) ein Seminar, das unter der
Leitung von Thomas Leffler wöchentlich stattfinden wird und in dem ausgewählte
Praxisperspektiven verschiedener Kampfkünste und Kampfsportarten präsentiert,
hinsichtlich ihrer kämpferischen Potenziale analysiert und in Hinblick auf Anhaltspunkte
für die Gewaltprävention evaluiert werden.
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