Wissensmanagement - Prof. Dr. Dieter Georg Herbst
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Der Wissensfluss trocknet häufig aus<br />
Warum hinkt das Gestalten von Wissen seiner Bedeutung hinterher? In der<br />
Praxis verhindern viele Hürden das Verbreiten und Anwenden (siehe ausführlich<br />
Teil A, Kapitel 5.1):<br />
• Wissen ist kein wichtiger Wert in der Unternehmenskultur; es bestimmt<br />
nicht das Handeln der Mitarbeiter. Statt dessen entsteht Wissen in Spezialabteilungen<br />
und gelangt kaum über deren Schwellen hinaus.<br />
• Weil Wissen kein Wert für das Unternehmen darstellt, wird auch keine<br />
Zeit für dessen systematisches Gestalten investiert. Zeitdruck wird als<br />
häufigste Ursache für fehlendes Engagement genannt.<br />
• Bürokratische Strukturen, eine aufgeblähte Hierarchie, Arbeitstätigkeiten,<br />
die nur aus einigen Handgriffen bestehen und Fremdkontrolle verhindern,<br />
dass Wissen entsteht, verbreitet und angewendet wird.<br />
• Vorgesetzte beziehen die Mitarbeiter zu wenig in die Kommunikation ein,<br />
weil sie Angst haben, dass diese die Informationen in Wissen verarbeiten.<br />
Und Wissen ist eben immer noch Macht!<br />
• Häufig sehen auch die Mitarbeitern selbst nicht ein, warum sie Wissen<br />
teilen sollen. Immerhin kostet sie das Zusammenstellen, Speichern,<br />
Verteilen und Aktualisieren eine Menge Zeit und Energie, die sie für andere,<br />
offensichtlich nützlichere Dinge aufwenden könnten.<br />
• Manche überschütten die Mitarbeiter mit nutzlosen INFORMATIONEN,<br />
ohne zu beachten, dass sie hieraus kein WISSEN entwickeln können, um<br />
ihre Ziele zu erreichen. Die Mitarbeiter zeigen sich desinteressiert und<br />
nutzen Angebote wie Plauderecken im Intranet (firmeneigenes Internet)<br />
kaum. Als Reaktion verstärken die Initiatoren solcher Angebote ihren Informationsdruck<br />
- das Interesse der Mitarbeiter sinkt weiter - eine endlose<br />
Spirale.<br />
Solche Hürden und Blockaden bremsen den Wissensfluss, verwandeln ihn in<br />
einen dünnen Rinnsal oder lassen ihn ganz versiegen. <strong>Prof</strong>essionelles <strong>Wissensmanagement</strong><br />
kann ihn wieder in einen breiten Strom verwandeln.<br />
© <strong>Prof</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Dieter</strong> <strong>Herbst</strong>, Berlin, 25.10.01