5 LautspracherwerbsKompass - HfH - Interkantonale Hochschule für ...

2.5.2.2 Ungewöhnliche phonologische Prozesse
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Theoretische Grundlagen
Die folgenden pathologischen Prozesse kommen in der Regel im normalen Spracher-
werb überhaupt nicht vor (vgl. Weinrich und Zehner, 2008, S. 25):
Silbenstrukturprozesse:
- Auslassungen initialer Konsonanten: Der erste Konsonant im Wort wird ausge-
lassen, das Wort beginnt mit dem „Kehlkopfton“.
- Glottisverschluss: Das Kind lässt das initiale [h] im Wort weg.
- Addition: Hinzufügen eines Lautes, meist in finaler Wortposition.
- Reduktion von Mehrfachkonsonanz: Reduzierung auf einen Laut, der nicht in der
ursprünglichen Konsonantenverbindung vorkommt.
Assimilationsprozesse:
- Kontaktassimilation: Die Angleichung findet im Wort statt und kann auch den
stimmhaften Plosiv betreffen.
- Permutation: Laute werden umgestellt.
Substitutionsprozesse (den Artikulationsort betreffend):
- Rückverlagerungen zum [ʃ]
- Rückverlagerungen von alveolaren Nicht-Frikativen: Alveolare Plosive oder
Nasale werden nach hinten verlagert.
Substitutionsprozesse (die Artikulationsart betreffend):
- Plosivierung mit Wechsel des Artikulationsortes: Frikative werden durch Plosi-
ve eines anderen Artikulationsortes ersetzt.
- Lateralisierung: Ersetzung von nicht-lateralen Konsonanten.
- Affrizierung: Ersetzung eines Frikativs durch einen Affrikaten.
Sonderfälle (ungewöhnliche phonologische Prozesse, die sich nicht eindeutig einer der
oben aufgeführten Kategorien zuordnen lassen):
- Vokalische Prozesse: „Bei einigen Kindern werden Vokale verändert. Es kann
z.B. durch eine veränderte Lippenrundung oder Zungenlage zur Modifikation von
Vokalen kommen. …. Möglicherweise besteht hier ein Zusammenhang mit der ver-
balen Entwicklungsdyspraxie“ (Weinrich und Zehner, 2008, S. 25).
- Lautpräferenz: Unter Lautpräferenz versteht man das Phänomen, dass eine oder
mehrere Lautgruppen durch einen einzigen Konsonanten ersetzt werden. Das Kind
gebraucht diesen Konsonanten bevorzugt und sehr häufig. Die Lautpräferenz ist
überwiegend in der Anlautposition eines Wortes zu beobachten. Der Ersatzlaut
übernimmt die Funktion von mehreren verschiedenen Konsonanten. Deshalb
spricht man auch von einem funktionell belasteten Laut. Die Sprache des Kindes