5 LautspracherwerbsKompass - HfH - Interkantonale Hochschule für ...

Forschungsdesign und Forschungsverfahren
- IP3, Sprachheilkindergärtnerin/Heilpädagogin, SHS Winterthur
- IP4, Kinderärztin, Rhydorfpraxis Widnau
- IP5, Phoniater, Kantonsspital St.Gallen
- IP6, Logopädin, SHS Winterthur
3.4.3 Aufbereitungsverfahren
Nach der Durchführung der Interviews erfolgte die Aufarbeitung des Datenmaterials
indem die Interviewtonaufnahmen transkribiert wurden. Als Darstellungsmittel wurde
grundsätzlich die wörtliche Transkription gewählt, wobei Abschweifungen der Inter-
viewpartner bewusst weggelassen wurden. Die Transkription erfolgte aufgrund der
Lesbarkeit in Standarddeutsch.
Die Übertragung in normales Schriftdeutsch ist dabei weitestgehende Protokolltechnik.
Der Dialekt wird bereinigt, Satzbaufehler werden behoben, der Stil wird geglättet. Dies
kommt dann in Frage, wenn die inhaltlich-thematische Ebene im Vordergrund steht,
wenn der Befragte beispielsweise als Zeuge, als Experte, als Informant auftreten soll.
(Mayring, 2002, S. 91)
Pausen, Lachen, Betonungen und Rezeptionssignale wurden vernachlässigt, da sie für
die Entscheidungshilfe nicht relevant waren. Die Zeilen der Transkripte wurden fortlau-
fend nummeriert, um gegebenenfalls auf entsprechende Passagen verweisen zu kön-
nen.
3.4.4 Auswertungsverfahren
Zur systematischen Analyse des erarbeiteten Datenmaterials bedienten wir uns der
qualitativen Inhaltsanalyse. Dieses Auswertungsverfahren bot sich an, da die Daten
nicht quantitativ ausgewertet werden konnten, sondern der Fokus auf den qualitativen
Inhalt der Interviewantworten gerichtet wurde. Die drei Grundformen der qualitativen
Inhaltsanalyse, welche sich im gewählten Vorgehen wiederfanden, werden aus folgen-
dem Zitat ersichtlich:
- Zusammenfassung: Ziel der Analyse ist es, das Material so zu reduzieren,
dass die wesentlichen Inhalte erhalten bleiben, durch Abstraktion ein über-
schaubares Korpus zu schaffen, das immer noch ein Abbild des Grundma-
terials ist (vgl. Verfahren 8).
- Explikation: Ziel der Analyse ist es, so zu einzelnen fraglichen Textteilen
(Begriffen, Sätzen …) zusätzliches Material heranzutragen, das das Ver-
ständnis erweitert, das die Textstelle erläutert, erklärt, ausdeutet.
- Strukturierung: Ziel der Analyse ist es, bestimmte Aspekte aus dem Material
herauszufiltern, unter vorher festgelegten Ordnungskriterien einen Quer-
schnitt durch das Material zu legen oder das Material auf Grund bestimmter
Kategorien einzuschätzen.
(Mayring, 2002, S. 115)
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