5 LautspracherwerbsKompass - HfH - Interkantonale Hochschule für ...

Forschungsdesign und Forschungsverfahren
Praxisveränderung angeschnitten werden. Der zweite Schritt betrifft den weiteren Pro-
jektablauf. Dieser sollte ein Pendeln zwischen Informationssammlung, Gespräch und
praktischen Handlungen sein (vgl. Mayring, 2002, S. 51).
Das Forschungsprojekt leistet mit der Erarbeitung der Entscheidungshilfe einen ersten
Schritt, welcher in weiteren Gesprächen und Evaluationen weitergeführt werden könn-
te.
3.3 Forschungsdesign
Als Forschungsdesign wird die Handlungsforschung gewählt, da diese zum Vorgehen
und zu den Zielen der Bachelorthese passt.
Die Handlungsforschung ist immer dann einsetzbar, wenn von konkreten Praxisprob-
lemen ausgehend, eine Veränderung dieser Praxis erarbeitet werden möchte (vgl.
Mayring, 2002, S. 53). In der Bachelorthese wird versucht, in Zusammenarbeit mit
Fachpersonen, einen Kompass zu erarbeiten, welcher Kindergartenlehrpersonen in der
Praxis helfen soll, eine Entscheidung über eine genauere logopädische Abklärung zu
treffen.
In der Handlungsforschung ist es auch wichtig, die von der Forschung Betroffenen
nicht als Versuchspersonen oder Objekte, sondern als Partner, also Subjekte zu be-
trachten (vgl. Mayring, 2002, S. 50). Es wird deshalb versucht, mit den Interviewpart-
nern in eine gleichberechtigte Beziehung zu treten und sie als Gesprächspartner zu
betrachten.
Das entstandene Wissen wird zur Erarbeitung der Entscheidungshilfe zusätzlich reflek-
tiert:
Im Rahmen des Diskurses werden Informationen problematisiert, d.h., sie werden hin-
terfragt und mit anderen Quellen des Wissens, wie … Allgemeinwissen, Wissen aus der
Fachliteratur … konfrontiert. Ziel ist die Erarbeitung von Handlungsorientierung, welche
das Handeln im sozialen Feld anleiten. (Mayring, 2002, S. 51)
In der Bachelorthese wird das erlangte Wissen aus den Interviews mit Wissen aus der
Fachliteratur konfrontiert. Das Resultat soll der „LautspracherwerbsKompass“ sein,
welcher als Entscheidungshilfe für Kindergartenlehrpersonen gilt.
In der Handlungsforschung ist es sinnvoll, dass das entstandene Produkt evaluiert
wird, indem es Versuchspersonen gegeben wird und man darüber diskutieren kann. Es
sollte eine Absicherung der Ergebnisse und allenfalls eine Praxisveränderung nach
sich ziehen (vgl. Mayring, 2002, S. 53). Dies würde aber den Rahmen dieser Bache-
lorthese sprengen. Es wäre wünschenswert, wenn die Evaluation des „Lautspracher-
werbsKompasses“ in einer weiteren Forschungsarbeit erfolgen könnte.
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