5 LautspracherwerbsKompass - HfH - Interkantonale Hochschule für ...

1.2 Fragestellung
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Einleitung
Um zu den, wie im Kapitel 1.1 dargestellten, Items zu kommen, stellen wir folgende
zweiteilige Fragestellung:
Welche übereinstimmenden oder prägnanten Beobachtungskriterien werden von im
Kinderbereich tätigen Logopädinnen und Fachpersonen in Interviews genannt, die bei
Kindern im Alter von 4;0 bis 6;0 Jahren für eine logopädische Abklärung oder Beratung
sprechen?
Lässt sich aus bestehender Fachliteratur und den genannten Beobachtungskriterien
eine Entscheidungshilfe für im Kinderbereich tätige Fachpersonen generieren, die im
Sinne sekundärer Prävention eine logopädische Abklärung oder Beratung induziert?
Die Altersspanne 4;0 bis 6;0 haben wir aufgrund folgender Überlegungen gewählt:
- Mit ca. 4 Jahren sollte der Grammatikerwerb weitgehend abgeschlossen sein
(vgl. Kapitel 2.2).
- Der Lauterwerb ist mit Ausnahme von den Zischlauten, [ç] und [R] mit ca. 4
Jahren abgeschlossen (vgl. Kapitel 2.3).
- Die phonologischen Prozesse sollten mit Ausnahme der Reduktion von Mehr-
fachkonsonanz, Fortisierung (Entstimmlichung) und Vorverlagerung von [∫] und
[ç] (vgl. Kapitel 2.5) im Alter von 4 Jahren überwunden sein.
- In diesem Alter besuchen die meisten Kinder den Kindergarten.
- Der Kompass ist für Kindergartenlehrpersonen konzipiert, weil diese zum Teil
selbständig entscheiden müssen, ob ein Kind zu einer logopädischen Abklä-
rung oder Beratung angemeldet werden sollte.
- Die Grenze bei 6;0 Jahren haben wir gewählt, da in diesem Alter der Laut-
spracherwerb abgeschlossen ist und das Kind keine phonologischen Prozesse
mehr realisiert. Ausserdem treten die Kinder mit ca. 6;0 Jahren in die Schule
ein.
Die Entscheidungshilfe ist nicht nur für den Gebrauch bei Kindern mit einer Ausspra-
chestörung gedacht, sondern auch für Kinder, bei denen die Kindergartenlehrperson
unsicher ist, ob eine Aussprachestörung vorliegt oder nicht.
Der Kompass ist lediglich für Kinder mit Erstsprache Deutsch ausgerichtet.