mit gymnasialem Angebot - Landkreis Celle

Eingaben und Beteiligungen Anlage D
tungen und Überlegungen zu unterziehen
und mit der Bevölkerungsentwicklung
in Einklang zu
bringen. Gerade für Hambühren
enthält das Gutachten aber handwerkliche
Fehler. (…) Hinzu kommt,
dass - nicht zuletzt wegen der oben
bereits erwähnten [vier] Neubaugebiete
- die Kinderzahlen in Hambühren
nicht rückläufig sind. Eine
Entscheidung kann aber nur so gut
sein, wie die Fakten auf denen sie
beruht. Falsche Daten führen
zwangsweise auch zu falschen
Entscheidungen. Dies steht außerhalb
jeder Diskussion.
(…).
Ich fordere ein, sich intensiv mit der
Frage zu befassen, ob nicht die
Beibehaltung von zunächst zwei
Schulstandorten in Winsen und
Hambühren für den sog. Westkreis
die bessere Lösung ist. Sowohl die
Bevölkerungsentwicklung in Hambühren,
die getätigten Investitionen
in Millionenhöhe in die vorhandenen
Schulen als auch die weitere
Vermarktung des Westkreises für
Berufspendler in Richtung Hannover
verlangen eine fundierte Entscheidung
mit Weitblick auf der
Basis zutreffend erhobener Fakten.
der Erstellung seines Gutachtens auch berücksichtigt wurden. Von einer mangelhaften
Datenbasis für die anstehenden Entscheidungen zur künftigen Schulstruktur
kann daher keine Rede sein.
Fakt ist, dass die Einwohnerzahl von Hambühren gestiegen ist. Fakt ist aber
auch, dass die von der Gemeinde ermittelte Zahl der schulpflichtigen Kinder, die
natürlich auch die zugezogenen Kinder einschließt, für den Einschulungsjahrgang
2016/17 gegenüber dem Einschulungsjahrgang 2007/08 (jetzige 4. Klasse)
um 25% (!) gesunken ist und sich die Neubaugebiete insoweit nicht Schüler
steigernd auswirken. Vor diesem Hintergrund vermag ich Ihre gegenteilige
Schlussfolgerung nicht nachzuvollziehen und zu teilen. Basis für die die Planung
der Schulstruktur ist nicht die allgemeine Bevölkerungsentwicklung, sondern
kann nur die Zahl der Schülerinnen und Schüler sein. Die Kinder, die in den
kommenden zehn Jahren die weiterführenden Schulen besuchen werden, sind
bereits geboren. Deren Eltern sind vornehmlich der Alterklasse von 30 - 39 Jahren
zuzuordnen. Die nachfolgende Elterngeneration, deren Kinder noch nicht
geboren sind und die der Alterklasse zwischen 20 - 29 Jahren zugerechnet werden,
umfasst bereits 170 Frauen weniger und lässt damit die Prognose zu, dass
sich die Zahl der Geburten weiter verringern wird. Solche Annahmen können
allerdings nicht Gegenstand der Schulstrukturplanung sein. Eine verlässliche
Schulplanung greift auf bereits verfügbare Daten zurück. Im Ergebnis sind diese
Schülerzahlen allerdings unter schulqualitativen Gesichtspunkten als unzureichend
zu bezeichnen.
Zusammenfassend möchte ich feststellen, dass die demografische Entwicklung
im Westkreis es erfordern wird, die Schülerinnen und Schüler an nur einem
Schulstandort zu beschulen, da keiner der Standorte allein in der Lage wäre,
eine 3-zügige Oberschule aus den eigenen Jahrgangsbreiten zu beschicken.
Ansonsten ließe sich eine qualitativ hochwertige und breit aufgestellte Oberschule
auf Dauer nicht erhalten. Zur Sicherung dieses Ziels ist eine "große Lösung"
unabdingbar. Die von Ihnen vorgeschlagene Zwischenlösung der Erhaltung des
Standortes Hambühren (mit der darin implizierten Beschulung Wietzer Schüler)
bedeutet, dass hier weitere Investitionen für den Ganztagsbetrieb vorgenommen
werden müssten. Dies wäre im Hinblick auf die weitere absehbare Schülerentwicklung
und den sich daraus ergebenden geschilderten Konsequenzen weder
vertretbar noch vermittelbar. (…)
Beteiligung Schulleiter Nord, West, Süd/Ost und Mitte (04., 07., 11. und 12.07.2011)
Stellungnahmen / Fragen Stellungnahmen der Kreisverwaltung
Unterlüß: Wie sieht der Zeitplan für die Umsetzung aus?
Wäre ein Planungszeitraum von 4 bis 5 Jahren für die
Einrichtung denkbar?
Unterlüß: Eine Schule mit vier Standorten wird ganz
schwierig zu organisieren sein. Ist ggf. auch die Einrichtung
von zwei Oberschulen möglich?
Bergen: Ein gymnasialer Zweig in Bergen ist abwegig und
stellt eine Gefahr für das Gymnasium in Hermannsburg
dar. Zudem ist die Ausstattung der Schulen schon für die
Hauptschule und die Realschule kaum ausreichend. 1 /3 bis
1 /2 der RS-Absolventen besuchen danach eine Fachoberschule
oder ein berufliches Gymnasium. Das ist ein gesunder
Weg, der so belassen werden könne.
Bergen: Mit Einrichtung von Außenstellen ist die schulprogrammatische
Arbeit kaum möglich.
Bergen: Zwei getrennte Systeme sind zu bevorzugen,
zumal die HS und RS vor Ort ausgelastet sind.
Bergen: Wird aus vier Schulen (HS Bergen, RS Bergen,
HRS Hermannsburg, RS Faßberg) nur eine, sind drei
Rektoren und Konrektoren übrig. Zudem müssten sich die
jetzigen Schulleiter/innen neu bewerben.
Im August soll eine Entscheidung getroffen werden. Der
Kreisausschussbeschluss sieht die Einführung der Oberschulen
zum 1. August 2012 vor.
Die Einrichtung von zwei Oberschulen im Nordkreis wird
in Betracht gezogen; mit Blick auf die Truppenstandorte
Bergen und Faßberg könnte dies ein Zwischenschritt zu
einer gemeinsamen Nordkreis-Oberschule sein.
Der Weg über die Fachoberschulen und beruflichen
Gymnasien bleibt weiterhin offen. Mit dem gymnasialen
Zweig in Bergen kann vor allem die bislang – auch unter
Einrechnung der Absolventen der FOS und BGy – unterdurchschnittliche
Hochschulzugangsberechtigtenquote
Bergens durch Erschließung von Schüler/innen, die am
Gymnasium potenziell scheitern, erhöht werden.
Bei Einrichtung von Außenstellen werden vom Land
Außenstellenleiter ernannt.
Die HS ist knapp zweizügig, die RS zwei- bis dreizügig.
Eine gemeinsame Oberschule wäre drei- bis vierzügig.
Neben Rektorenstellen werden bei großen Oberschulen –
vor allem solchen mit gymnasialem Zweig – eine größere
Zahl von Funktionsstellen zur Verfügung stehen, die ggf.
mit diesem Personal besetzt werden können.
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