mit gymnasialem Angebot - Landkreis Celle

Eingaben und Beteiligungen Anlage D
Bergen: Bei Einrichtung einer Oberschule über mehr als
ein Gebäude in Bergen wird die Fortführung der jetzigen
Zusammenarbeit zwischen der Förderschule und der
Hauptschule schwierig, wenn nicht unmöglich.
Bergen: Die Eltern sollten vor Einrichtung eines gymnasialen
Angebotes in Bergen entscheiden. Sie stehen der
Oberschule gleichwohl nicht positiv gegenüber, da durch
den gemeinsamen Unterricht ein Qualitätsverlust befürchtet
wird.
Faßberg: Faßberg und Unterlüß könnten eine gemeinsame
eigenständige Schule bilden und auf Basis vorhandener
Konzepte weiterarbeiten. Die Schülerzahlen sind ausreichend.
Hermannsburg: So der gymnasiale Zweig in Bergen eingerichtet
wird, kann er dann auch von Schüler/innen aus
Hermannsburg besucht werden?
Hermannsburg: Niedersachsenweit gehen an Gymnasien
von Klasse 5 bis 13 rund 30 % Schüler/innen verloren.
Hermannsburg: Das Gymnasium kann einzelne Angebote
nicht unterbreiten, wenn 1 /3 der Schüler/innen nach Bergen
abgezogen würde. Das Gymnasium wäre in 8 bis 10 Jahren
nachhaltig gefährdet. Es wird darum gebeten, keinen
Gy-Zweig in Bergen einzurichten. Er hätte nur für Schüler/innen
aus Bergen und der Ortschaften nördlich von
Bergen Vorteile aufgrund der geringeren Entfernung. Er
wäre jedoch insgesamt mit Nachteilen in Form einer geringeren
gymnasialen Vielfalt im Nordkreis verbunden.
Hermannsburg: Ggf. könnte über eine gymnasiale Außenstelle
in Bergen nachgedacht werden.
Wietze: Die GHRS ist organisch gewachsen und setzt ihr
Personal schulformübergreifend ein. So werden GS-Lehrer
auch in HS und RS eingesetzt und umgekehrt. Die Geburtenzahlen
erlauben die Beibehaltung der GHRS noch
einige Jahre, was ihr ermöglicht werden soll. Ggf. könnte
auch die Außenstelle für die Klassen 5 und 6 auf die Klassen
5 bis 10 ausgeweitet werden.
Wietze: Ortsnahe, übersichtliche Schulen bieten Vorteile,
wie einen tieferen Einblick in das außerschulische Sozialleben
der Schüler/innen. Die rund 100 Schüler/innen mit
Migrationshintergrund könnten in einem großen System
verloren gehen.
Winsen (Aller): Eine Alternative wäre der Fortbestand der
ein- bis zweizügigen Hauptschule, auch wenn sie seit
einigen Jahren über keine/n Musiklehrer/in verfügt.
Winsen (Aller): Die Erziehungsarbeit nimmt in den Elternhäusern
ab. Das ist in einem relativ kleinen Schulsystem
besser auszugleichen.
Winsen (Aller): Es werden Räumlichkeiten für die jetzigen
Schüler/innen der Hauptschule benötigt. Auch künftig sind
Räumlichkeiten für die Kooperation mit den Berufsbildenden
Schulen notwendig.
Eicklingen: Realschulen sollten nur zugunsten der Oberschulen
geopfert werden, wenn dies unbedingt notwendig
Bei Einrichtung der Oberschule wird auch an die Kooperation
mit der Förderschule zu denken sein. Es ist nicht
auszuschließen, dass dabei ein weiteres Gebäude für
Rollstuhlfahrer/innen erschlossen werden muss.
Inwieweit eine Elternbefragung erforderlich ist, war zum
Zeitpunkt der Beteiligung noch nicht ersichtlich. Sofern
sie zur Bedürfnisfeststellung notwendig ist, wird sie
durchgeführt. Sofern auf sie verzichtet werden kann, wird
aufgrund der zeitlichen Enge sie nicht durchgeführt.
Die unabhängig voneinander von Gutachter, Landesschulbehörde
und Kreisverwaltung zur Qualitätssicherung
festgelegte Leitlinie der dreizügigen Oberschulen kann
von Faßberg und Unterlüß nicht erreicht werden.
Sofern keine Schulbezirke festgelegt werden oder eine
gemeinsame Oberschule Bergen-Hermannsburg-
Faßberg entsteht, ist dies möglich.
Das Gymnasium Hermannsburg hat eine „Verlustrate“
von über 40 %.
Es ist festzustellen, dass der Anteil von Schüler/innen,
die die Hochschulreife erwerben und in Bergen wohnhaft
sind, stark unterrepräsentiert ist. Dies bezieht sich auch
auf das Gymnasium Hermannsburg, das von Klasse 5 bis
12/13 überproportional – auch für die Schule selbst überproportional
– viele Schüler/innen aus Bergen verliert.
Auch eine gymnasiale Außenstelle, die bis Klasse 10
führt, müsste die Genehmigungsanforderungen für ein
eigenständiges Gymnasium erfüllen (54 Schüler/innen
über 10 Jahre). Dadurch gingen dem Gymnasium in
Hermannsburg am Standort Hermannsburg in erheblichem
Maße Schüler/innen verloren.
Die Geburtenzahlen von Wietze erlauben keine eigenständige
dreizügige Schule. Selbst die als nicht ausreichend
angesehene Zweizügigkeit ist auf lange Sicht
tendenziell eine schwache Zweizügigkeit. Eine Aufweitung
der Außenstelle bis zum 10. Jahrgang ist nicht
zweckmäßig, da die Schulen ab dem 7. Jahrgang die
Möglichkeit der äußeren Differenzierung haben sollen,
was erst ab einer Dreizügigkeit gut gelingt.
Die Schulen in Winsen (Aller) haben schon heute in
Wietze wohnhafte Lehrkräfte. Auch sind sie den Umgang
mit Schüler/innen mit Migrationshintergrund erprobt.
Der Fortbestand einer Hauptschule oder Realschule ist
nicht vorgesehen, um Verwerfungen und unkalkulierbare
Schülerströme zu vermeiden.
Die Abwägung zwischen klein(st)en und größeren Systemen
fiel aufgrund der breiteren Angebotsvielfalt, einschließlich
breiterer Fördermöglichkeiten, zugunsten der
größeren Systeme aus.
Die Raumfragen sind Gegenstand der Untersuchung und
bei der Besprechung noch nicht abschließend geklärt
gewesen. Voraussichtlich können eine Reihe von Räumen
im Gebäude Gildesweg 4 geschaffen werden.
Werden nicht kreisweit alle Hauptschulen und Realschulen
zeitgleich in Oberschulen umgewandelt, drohen auf-
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