INTEGRIERTES LÄNDLICHES ENTWICKLUNGSKONZEPT (ILEK ...

Entwicklungsziele und Handlungsfelder
sowie weiterer Fachleute (z.B. Ingenieure) zu initiieren
und den Austausch von Lehrmitteln oder gemeinsame
Projekttage zu forcieren. Darüber hinaus sollen die
Konzeption und Vorbereitung von Schulverbünden sowie
die Einrichtung von Stiftungen zur Sicherung der Qualität
des Unterrichtsqualität geprüft und bei Bedarf veranlasst
werden. Insbesondere der Erhalt der kleineren Grund-
schulstandorte ist als Beitrag zur Sicherung der Lebens-
qualität und Gemeinschaft in den Dörfern anzustreben.
Es ist zu prüfen, ob in der Region ein möglichst
verbindliches Ganztagsangebot mit eventueller Spe-
zialisierung der Angebote geschaffen werden kann. Dabei
sind die Bedürfnisse der Kinder und Eltern zu
berücksichtigen und Konkurrenz zu vermeiden. Für das
gesamte südliche Osnabrücker Land wird ein
einheitliches Vorgehen angestrebt mit dem Ziel allge-
meiner Qualitätsstandards sowie einem Nachmittags-
unterrichtsangebot anstelle einer ausschließlichen Be-
treuung.
c) Jugendarbeit
Bestehende beispielhafte örtliche Initiativen der
Jugendarbeit sollen aufgegriffen und gefördert sowie
miteinander vernetzt und ausgebaut werden.
5.4.5 Förderung der Kommunikation zwischen den Generationen
im Demografischen Wandel
a) Barrierefreiheit
Es soll eine Bestandsaufnahme zum Thema
„Barrierefreiheit“ vorgenommen werden, um die
Attraktivität der Region für Senioren und Familien zu
prüfen. Bei der Gestaltung von Plätzen, Wegen,
öffentlichen Einrichtungen und Gebäuden gilt es grund-
sätzlich die Belange mobilitätseingeschränkter Menschen
zu berücksichtigen, um dem Ziel der Schaffung einer
barrierefreien Region zu entsprechen.
b) Generationenaustausch
Der Austausch und die Begegnung zwischen den
Generationen sollen generell verbessert und gefördert
werden. Mit der Entwicklung und Realisierung von neuen,
gemeinsamen Wohnformen für Senioren und Familien
Qualitätsstandards
Nachmittags-
unterricht
Für neue
Wohnformen
sensibilisieren
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