finden Sie die Ausgbabe als PDF! - Lesezentrum Steiermark
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schwerpunkt : was sache ist!<br />
8. Von der Fotografin möchte eine Journalistin erfahren,<br />
ob sie bei ihrer Arbeit für das Buch über Naturwild<br />
denn in eine lebensgefährliche Situation geraten<br />
sei. Die Fotografin ist vorbereitet: <strong>Sie</strong> zeigt ein geeig-<br />
netes Bild, gibt eine verblüffende Information darüber<br />
zum Besten, lässt aber dann auch ihrer Fantasie freien<br />
Lauf. Nach sieben, acht Minuten ist <strong>die</strong> Präsentation<br />
zu Ende, <strong>die</strong> Verlegerin bedankt sich bei ihrem Team<br />
- Applaus, Applaus - und alle gehen zurück zu den<br />
Sitzstufen, mischen sich dort unters Pressevolk, wechseln<br />
schnell das Namensschild und ... sind jetzt JournalistInnen.<br />
Währenddessen nimmt das nächste Team<br />
am Pressetisch Platz.<br />
9. In der zweiten Runde will ein kritischer Journalist<br />
von der Autorin wissen, ob sie denn wirklich vor Ort<br />
recherchiert habe. Aber klar, ereifert sich <strong>die</strong>se und<br />
zeigt zum Beweis das Foto eines Flugdrachens, über<br />
dessen Verhalten sie auch noch gleich was höchst<br />
Interessantes zu erzählen weiß.<br />
10. Der kritische Journalist ist beeindruckt, lässt aber<br />
nicht locker und hakt nach: Ob <strong>die</strong> Autorin denn tatsächlich<br />
einen lebendigen Flugdrachen erforscht habe<br />
oder einfach nur ihre Fotografin ins nächstgelegene<br />
Naturmuseum geschickt habe, damit sie dort mal<br />
schnell eine in Alkohol gelegte Echse fotografierte. fi<br />
11. Die Pressekonferenz ist nun zu Ende, über einen<br />
Applaus kann sich auch <strong>die</strong>ses Team freuen: Auch <strong>die</strong>se<br />
drei haben sich den Fragen gestellt, haben aufschlussreiche<br />
Antworten gegeben und sich tapfer geschlagen.<br />
Zum Schluss werden alle wieder zu SchülerInnen,<br />
<strong>die</strong> ihrem Bibliothekar (oder ihrer Lehrerein)<br />
beim Zurückstellen der Bücher helfen. Und dann werden<br />
natürlich <strong>die</strong> vorgestellten Bücher ausgeliehen!<br />
Tipps aus der Küche<br />
Als Bücher eignen sich besonders solche mit (zumindest<br />
einigen) großformatigen Bildern, übersichtlichem<br />
Seitenlayout und überschaubarem Text.<br />
Klebezettel zum Markieren sind wichtig, damit sich<br />
Bilder und Kapitel bei der Präsentation auch wirklich<br />
schnell <strong>finden</strong> lassen. Die Zettel sollten klein oder in<br />
Streifen geschnitten sein.<br />
Ebenso wichtig sind ein paar Requisiten, vor allem ein<br />
Mikrofon - es muss ja kein echtes sein!<br />
Pro Veranstaltung sollten nicht mehr <strong>als</strong> drei bis vier<br />
Titel präsentiert werden; <strong>die</strong> andere Hälfte der Klasse<br />
kommt in der nächsten Bibliotheksstunde dran.<br />
Müssen jedoch alle Teams innerhalb eines Bibliotheksbesuchs<br />
drankommen, oder ist <strong>die</strong> Klasse sehr<br />
groß, sollte man das Herausgeberteam erweitern: Die<br />
Fotografin aus Kanada z. B. beherrscht kein Deutsch<br />
und erscheint deshalb in Begleitung eines Dolmetschers,<br />
außerdem hatte sie mit einem Illustrator und<br />
einer Grafikerin zusammengearbeitet.<br />
Weitere Berufe aus der Bücherbranche findet man<br />
im Buch Vom Büchermachen, mit Comics, Fotos, Anekdoten<br />
und einem Plakat zum Aufhängen:<br />
Gudrun Sulzenbacher: Vom Büchermachen.<br />
Wie Ötzi ins Buch kam. Folio 2006.<br />
Geeignet für <strong>die</strong> Vorbereitung ist auch das Spiel Wir<br />
machen eine Talkshow. Die Spielanleitung gibt es in<br />
einem Buch zum Thema Lesefeste, e das in keiner Biblio-<br />
thek fehlen sollte:<br />
Maria Theresia Rössler (Hg.): Gestern kam das Glück zu mir.<br />
Ideen für außergewöhnliche Feste. Jungbrunnen 2009.<br />
|gudrun sulzenbacher|<br />
In: Fritsche, Elfi / Sulzenbacher, Gudrun (2006): Lese-Rezepte. Neues<br />
Lernen in der Bibliothek. Hg. Pädagogisches Institut für <strong>die</strong> deutsche<br />
Sprachgruppe; Amt für Bibliotheken und Lesen der autonomen Provinz<br />
Bozen/Südtirol. Bozen, 6. Auflage. (Derzeit vergriffen)<br />
Der ‚Kasten‘<br />
doppel:punkt 2013:4<br />
Fragen zum Text ...<br />
› Welche Themen/ Kapitel beinhaltet das Buch?<br />
› Welche Informationen <strong>finden</strong> wir interessant und<br />
wollen wir ansprechen?<br />
› Gibt es in <strong>die</strong>sem Buch auch neue oder aufregende<br />
Informationen zum Thema?<br />
› Ist der Text gegliedert?<br />
› Wie viele Sätze stehen unter einem Untertitel?<br />
› Wie viele Untertitel gibt es auf einer Doppelseite?<br />
› Gibt es auch Bildtexte?<br />
› Für welche Altersstufe ist <strong>die</strong>ses Buch gedacht?<br />
› Woran ist <strong>die</strong>s ersichtlich?<br />
› Werden Fachausdrücke verwendet und erklärt?<br />
Fragen zu den Bildern ...<br />
› Welche Bilder wollen wir herzeigen?<br />
› Welches Bild gefällt uns am besten?<br />
› Welches Bild ist am größten?<br />
› Welches Bild war schwierig zu fotografieren? fi<br />
› Welches Bild zeigt eine Besonderheit?<br />
› Auf welchem Bild kann man viele interessante<br />
Einzelheiten entdecken?<br />
› Mit welchem Bild wird gut veranschaulicht, was<br />
im Text beschrieben wird?<br />
› Wo wurden <strong>die</strong> Fotos gemacht?<br />
› Gibt es auch Bilder, <strong>die</strong> am Computer verändert<br />
worden sind? ...
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