Landesaktionsplan gegen Rassismus und ethnische Diskriminierung

Dolmetscher_innen bereitstellen
(siehe weitere Empfehlungen unter Punkt 4)
4) Problemfeld: Zugang zu Regelausbildungen/außerbetrieblichen
Ausbildungen/Verbundausbildungen
Die Effekte der Ungleichheit von Bildungschancen treten für uns NGO
Mitarbeiter_innen deutlich am Übergang Schule-Beruf zu Tage. Nicht nur, dass die
Berufsbiographien in Deutschland größtenteils aus den Bildungsbiographien
erwachsen und die Reproduktion „gesellschaftlicher Verlierer_innen“ im System
manifestiert ist; selbst bei erfolgreicheren Bildungsbiographien greifen rassistische
Selektionsmechanismen, so dass Jugendliche of Color auch bei vergleichbarer
Leistung zu Jugendlichen deutscher Herkunft, insgesamt schlechtere Chancen auf
einen Ausbildungsplatz haben.
Auszubildende of Color sind vorwiegend in vorbestimmten Segmenten anzutreffen.
Die Benachteiligtenförderung reagiert bislang unzureichend.
Empfehlungen:
• Die bisherigen Bemühungen, Jugendliche of Color in betriebliche
Ausbildungen zu befördern, müssen intensiviert werden; mehr Kampagnen
sind ins Leben zu rufen.
• Der Zugang zu einer Verbundausbildung soll durch den (Aus-)Bildungsträger,
nicht die Arbeitsagentur gesteuert werden.
• Das eingesetzte Material zur Berufsorientierung ist zu optimieren, z.B. nach
Diversity-Aspekten - Bildmaterial und Texte sind diesen Bedürfnissen
anzupassen.
• Das Testverfahren zur Messung der Ausbildungsreife sollte sich stärker nach
pädagogischen Gesichtspunkten gestalten und auf kulturunabhängigen
Prämissen beruhen.
• Bei jungen Erwachsenen of Color, die bereits Maßnahmenkarrieren hinter
sich haben, ist Rechenschaft abzulegen, wieso eine Ausbildung nicht die
oberste Priorität gehabt hat.
• Mehr ausbildungsbegleitende Hilfen sind zu gewähren bei angemeldetem
Bedarf - nicht erst bei nachgewiesenem Bedarf.
• Von der Senatsverwaltung ist ein Programm einzurichten, über das
Erwachsene of Color, die eingeschränkte Möglichkeiten zur
Ausbildungsaufnahme besitzen, eine Ausbildung zu beginnen vermögen.
• Es muss sich im Bund dafür eingesetzt werden, dass junge Flüchtlinge im
Asylverfahren/mit einer Duldung in den Besitz eines unbeschränkten Zugangs
zur Aufnahme einer Ausbildung gelangen.
• Diversity-Trainings sind für Lehrende an Berufsschulen einzuführen
• Diversity-Trainings, Empowerment-Trainings und Mentor_innenprojekte sind
für die Auszubildenden der Berufsschulen einzuführen.
5) Problemfeld: sprachliche Qualifizierung
Die Ablehnung von Bewerber_innen of Color begründet sich oftmals mit einem
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