Jahresbericht XIII - Aktionsjahr 2006 - DeutschMobil

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Lothringen
die ich letztendlich damit gelöst habe, bis Januar nur sehr wenige Schulen außerhalb der Moselle
zu besuchen. Ab Februar bin ich dafür verstärkt in Schulen in der restlichen Lorraine gefahren. Um
mehr Interventionen in der gesamten Lorraine planen zu können, habe ich mir die Kontaktdaten
der conseillers langues der Vosges, Meuse und Meurthe-et-Moselle besorgt und sie kontaktiert. Die
conseillers langues sowie zwei conseillers pédagogiques (Vosges und Meurthe-et-Moselle) haben
jeweils zwei Tage für mich geplant. Diese Vorgehensweise halte ich für sehr sinnvoll, da sie die
Schulen ihres Départements und deren Situation gut kennen und nach entscheidenden Kriterien
auswählen können. Oft wurden kleine Landschulen ausgewählt, was stets eine tolle Erfahrung war
und sehr effektiv zu sein scheint. Hier bin ich immer auf großes Interesse gestoßen. Während eines
zweitägigen Einsatzes im Département Meuse kamen mehrere conseillers pédagogiques und die
conseillère langues zu einer Intervention. Der Empfang war sehr herzlich und mit der conseillère
langue haben wir zwei weitere Tage für Interventionen an Schulen in Bar-le-Duc, Meuse, geplant,
die ich Mitte Mai besucht habe.
Die Voraussetzungen für die Einsatzplanung in der Moselle waren dank der Hilfe des Conseil
Général sehr gut. In den anderen Départements der Lorraine war die Lektorin bisher jedoch sehr
auf die Hilfe der conseillers/IPRs oder weitere Kontakte angewiesen. Kommendes Jahr werden
mit dem Goethe-Institut als Einsatzstelle des DeutschMobil Lorraine hierfür auf jeden Fall bessere
Bedingungen geschafft, da dort bei der Kontaktherstellung und sinnvollen Planung geholfen wird.
Bisher war die Lektorin gerade bei der Planung außerhalb der Moselle mehr oder weniger auf sich
alleine gestellt.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die genaue Analyse der Situation der Schulen. Beim ersten Kontakt
sollte nachgefragt werden, welche Möglichkeiten die Schüler bei der Sprachenwahl haben, welche
Sprachen zur Auswahl stehen oder ob sie zur „Wahl“ einer bestimmten Sprache verpflichtet sind.
Mit dem Conseil Général haben wir zu Beginn des Schuljahres besprochen, das ich bevorzugt
Schulen anfahre, die noch nie einen Besuch des DeutschMobils hatten, was auch sehr gut gelungen
ist, da zahlreiche neue Schulen angefragt haben. Dabei überwogen die Anfragen von Écoles
élémentaires deutlich die der Collèges. Über das ganze Jahr hinweg habe ich lediglich 15 Collèges
besucht, von denen wiederum der größte Teil im Gebiet meines Außeneinsatzes lag. In den Ecoles
élémentaires ist das Ziel vielmehr, die Schüler zum Weiterlernen des Deutschen in der 6e, also als
LV1, zu motivieren. Für besonders sinnvoll erachte ich es, wenn ein Collège für die umliegenden
Écoles élémentaires einen Tag mit DeutschMobil-Interventionen im Collège organisiert, da die
Schüler neben der Teilnahme an der Animation so die Möglichkeit haben, ihre zukünftige Schule
und möglicherweise die Deutschlehrer kennen zu lernen. Dazu sollte die Lektorin das organisierende
Collège auch aufrufen, da die Lehrer nicht selbstverständlich dabei sind. Auch anlässlich von
Interventionen in Collèges haben sich die Deutschlehrer teilweise den zukünftigen Schülern der 4e
vorgestellt, was grundsätzlich empfehlenswert ist.
Interventionen
Im gesamten Schuljahr 2006/2007 habe ich insgesamt 151 Schulen besucht, 306 Interventionen
gemacht und dabei ca. 6556 Schüler kontaktiert. Während dieser Zeit habe ich fast 19.000 km in
meinem DeutschMobil zurückgelegt. Die Verteilung auf die vier Départements der Region Lorraine
sowie meine Außeneinsatzorte in den Départements Cher und Champagne sieht folgendermaßen
aus: