Jubiläumsjahrbuch 2014

dER lERnRAUm ViRtUEllE UniVERsität wiRd ZUm cAmpUs
1994 nahm die FernUniversität ihren eigenen Web-Server in
Betrieb und läutete damit eine neue ära ein: die Entwicklung
des Lernraums Virtuelle Universität (LVU). Alle Funktionen
rund ums Studium sollten über elektronische Kommunikationsnetze
zur Verfügung stehen. Die bisherigen Ansätze
hatten sich darauf konzentriert, den Lehrstoff auch digital zu
versenden. Jetzt sollte es darum gehen, die Kommunikation
zwischen Lernenden und Lehrenden, das Lernen selbst, die
Interaktion mit anderen Studierenden sowie die Organisation
und die Verwaltung des Studiums ins Netz zu verlagern.
Es war eine besondere Herausforderung. Die damaligen Studierenden
mussten sich an die neuen elektronischen Angebote
erst gewöhnen. „Wer zu früh kommt, den bestraft das
Leben“, urteilt Fandel im Rückblick. „Die heutige Generation
Studierender ist mit der Technik groß geworden, damals
war das anders. Deshalb haben wir mit unseren digitalen
Angeboten zunächst nicht viele erreicht.“ Immerhin aber
flankierten die technischen Neuerungen die Kommunikation
zwischen Lehrenden und Studierenden. „Es hat auf jeden
Fall die Möglichkeiten ergänzt. Sobald es allerdings fachliche
Probleme gab, war der Wunsch nach persönlicher Betreuung
groß. Aber ich habe das stets akzeptiert, man muss ja nicht
alles ersetzen“, sagt Fandel vom aktuellen Standpunkt aus.
Aus dem traditionellen Fernstudiensystem mit Papier, Stift und
Postversand war ein Mix aus digitalen und analogen Medien
geworden – das Konzept des Blended Learning. Mit einem Gesamtvolumen
von fast vier Millionen Euro aus Haushaltsmitteln
und knapp zwei Millionen Euro Zuschuss vom Wissenschaftsministerium
NRW aus dem Topf der verkauften UMTS-Lizenzen
konnten über 120 einzelne Projekte finanziert werden.
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DEKADE 3 / 1995–2004