Jubiläumsjahrbuch 2014

EntwicklUnG
dEs stUdiEnAnGEbots
Die gestuften Bachelor- und Masterstudiengänge wurden in
den Folgejahren sehr gut angenommen. Sie sind aufgrund ihrer
kürzeren Studiendauer gerade für die besondere Studierendengruppe
an der FernUniversität gut geeignet, ermöglichen sie
ihr doch neben dem Beruf, der Familie oder anderen Verpflichtungen
einen erfolgreichen Abschluss in einer überschaubaren
Zeit. Zu einem weiteren erfolgreichen Baustein im Studienangebot
der FernUniversität entwickelten sich die Akademiestudien.
Sie waren besonders interessant für Studieninteressierte
ohne Abitur, denn sie ermöglichten ihnen den Einstieg in eine
akademische Ausbildung, ohne die herkömmliche Hochschulzugangsberechtigung
nachholen zu müssen.
An der Nachfrage orientierte Studiengänge und die Öffnung
der Hochschulen insbesondere für Beruflich Qualifizierte haben
in den folgenden Jahren zu einem enormen Aufschwung
der FernUniversität geführt. Innerhalb weniger Jahre stieg die
Studierendenzahl auf 88.000 im Wintersemester 2012/13 an.
Gemessen an der Studierendenzahl wurde die FernUni zur
mit Abstand größten Hochschule Deutschlands. Der gesellschaftliche
Bedarf für ein Angebot dieser Art wurde deutlich.
Überdies waren bundesweit mit großem Abstand die meisten
Beruflich Qualifizierten an der FernUniverversität eingeschrieben.
Das wird niemanden verwundern, ist doch der mediengestützte
Studienbetrieb aus Hagen gerade auf diese Zielgruppe
passgenau zugeschnitten. Studium und Beruf lassen sich an
der FernUniversität am besten vereinbaren.
Politische Informationsveranstaltung in Berlin mit prominenten Fürsprechern:
Vom ungarischen Botschafter, dem NRW-Staatsekretär Stückradt und Ex-Bundeswissenschaftsministerin
Buhlman bis zu Rektor Prof. Hoyer, Hochschulratsvorsitzendem
Dr. Kreke und dem Staatsminister bei der Bundeskanzlerin
Gröhe waren alle von der bedeutenden Rolle der FernUniversität im deutschen
Bildungssystem überzeugt.
VERbREitERUnG
dER FinAnZiERUnGsbAsis
Mit der steigenden Studierendenzahl wuchs die staatliche Grundfinanzierung der Hochschule keineswegs, was die FernUniversität an ihre
Belastungsgrenzen brachte und zu einem strukturellen Defizit in der Finanzierung führte. Hinzu kommt die Verteilung der Studierenden auf
die Bundesländer: Nur ein Drittel der Studierenden lebte und lebt auch heute in Nordrhein-Westfalen, dem Heimatland der FernUniversität.
Die übrigen zwei Drittel leben in anderen Bundesländern. Sie arbeiten dort, zahlen dort ihre Steuern, und ihr Studium kommt ihrer Heimatregion
zugute. „Ist das gerecht?“, fragt Helmut Hoyer.
Die Studierenden trafen und treffen sich auch heute noch zu Präsenzveranstaltungen
auf dem Campus in Hagen und in den Regionalzentren überall
in Deutschland.
Er hat sich dafür eingesetzt, dass seit 2011 ein Parlamentarischer Beirat mit Bundestagsabgeordneten aller Fraktionen dafür sorgt, dass die
bundesweite Bedeutung der FernUniversität für die akademische Qualifikation breiter Gesellschaftsschichten im politischen Bewusstsein der
Abgeordneten präsent ist und weiter zunimmt. Der Beirat setzt sich ebenfalls dafür ein, dass mit der Aufhebung des Kooperationsverbotes
zwischen Bund und Ländern zur Hochschulfinanzierung auch die FernUniversität dauerhaft profitiert.
68
DEKADE 4 / 2005–2014