Lehrerbetriebspraktikum - Innenansichten: Wirtschaft erleben 2009

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Aufgrund der Verlängerung des Anmeldezeitraums für
die Lehrkräfte bis Ende Mai, erfolgte die konkrete Ansprache
der Unternehmen zur Vermittlung der Lehrkräfte
entsprechend ihrer angegebenen Präferenzen im
Einsatzbereich bzw. der Einsatzbranche relativ spät.
Erst in der letzten Maiwoche, als der finale Anmeldestand
erreicht war, beriet das Organisationsteam über
die Zuweisung der angemeldeten Lehrer in interessierte
Unternehmen. Da die Wünsche der Lehrer und die
bereits akquirierten Unternehmen nicht kongruent waren,
schloss sich eine intensive Neuakquise von Unternehmen
an.
Ausgehend von den angegebenen Einsatzwünschen
der Lehrer wurden geeignete Unternehmen der Region
angesprochen. Dabei wurde vom Organisationsteam
nicht nur darauf geachtet, dass eine inhaltliche Passung
sichergestellt war, sondern auch, dass die organisatorischen
Rahmenbedingungen weitestgehend berücksichtigt
werden konnten. So gab es beispielsweise
einige Abweichungen des Durchführungszeitraums von
Modul 3 (die Zeit des Lehrers im Unternehmen), die
teilweise auf personelle und organisatorische Aspekte
im Unternehmen zurückzuführen waren. Wie bereits
erwähnt bestanden aber auch von Seiten der Lehrkräfte
Einschränkungen im Einsatzzeitraum. Darüber hinaus
wurde die Erreichbarkeit des Einsatzortes für den
Lehrer berücksichtigt. Dabei waren Wohn- bzw. regulärer
Arbeitsort der Lehrkraft ausschlaggebend. Diese
individuellen Abstimmungen erforderten enorme zeitliche
Ressourcen. In diesem Zusammenhang ist darauf
hinzuweisen, dass bezüglich der Anfrage von Unternehmen
nur schrittweise vorgegangen werden kann.
Die Prüfung im Unternehmen, ob ein solches Projekt in
diesem Zeitraum durchführbar ist nahm mitunter einige
Zeit in Anspruch, da Absprachen mit der Geschäftsleitung
notwendig waren. Fragt man für einen Praktikanten
mehrere Unternehmen gleichzeitig an, kann es
passieren, dass man Unternehmen, die sich sehr bemüht
haben, um die Praktikumsstelle zusagen zu können,
enttäuschen muss, wenn es mehrere Zusagen für
diesen Praktikant gibt. Um dieses Risiko auszuschließen,
wurden potenzielle Unternehmen nacheinander
angesprochen, was die Vermittlungsgeschwindigkeit
zusätzlich reduzierte. Durch die Verlängerung des An-
meldezeitraums für die Lehrkräfte und die aufwändige
Suche nach passenden Praktikumsunternehmen dauerte
die Vermittlung der angemeldeten Lehrer in adäquate
Praktikumsunternehmen bis zum Beginn der
Theoriemodule an.
Allgemein lässt sich festhalten, dass die regionalen
Unternehmen dem Projekt "Innenansichten: Wirtschaft
erleben" gegenüber sehr offen, interessiert und gern
bereit waren, eine Durchführung im eigenen Haus zu
prüfen. Schlussendlich wurden in der Vermittlungsphase
mehr als doppelt so viele Unternehmen angefragt
(ca. 40) als benötigt wurden. Gründe für Absagen
seitens der Unternehmen, die dem Praktikum
prinzipiell aufgeschlossen gegenüberstanden, waren:
� der zu hohe Betreuungsaufwand, der im Unternehmen
entsteht, wenn das Praktikum wie im Konzept
vorgeschrieben durchgeführt würde
� fehlende personelle Ressourcen im Unternehmen
aufgrund der Haupturlaubszeit
� mangelnde Kapazitäten bedingt durch die schwierige
wirtschaftliche Situation
� zu kurze Planungszeit
� Betriebsferien
Nach telefonischer Anfrage, welche zunächst die
grundsätzliche Haltung des Unternehmens zu diesem
Pilotprojekt ermittelte, wurde den Ansprechpartnern das
Konzept zugesendet sowie Informationen zum interessierten
Lehrer gegeben (Schulart, Fächerkombination,
Einsatzwunsch etc.). In der Regel stellten die teilnehmenden
Unternehmen einen Platz zur Verfügung. Zwei
Betriebe waren bereit, zwei oder mehr Praktikanten
aufzunehmen.
� Erklärte sich ein Unternehmen bereit, einen Praktikumsplatz
zur Verfügung zu stellen, erhielt der
betreffende Lehrer über die Sächsische Bildungsagentur,
Regionalstelle Leipzig die Kontaktdaten
des Ansprechpartners im Unternehmen, ein Muster
eines Praktikumsvertrages (das individuell modifiziert
werden konnte, siehe Anlage) sowie Informationen
über das weitere Vorgehen.