Lehrerbetriebspraktikum - Innenansichten: Wirtschaft erleben 2009

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1 ZIELSTELLUNGEN UND
AKZENTUIERUNGEN
Berufsorientierung und Berufswahl sind zentrale Bestandteile
der Jugendphase und Jugendbiographie
unserer Gesellschaft. Eng verbunden mit ihnen sind die
Chancen und Risiken des weiteren Lebensweges sowie
die erfolgreiche und dauerhafte Integration in die
Arbeitswelt. Lehrkräfte übernehmen bei der Berufsorientierung
eine wesentliche Rolle. Neben den Eltern,
den Berufsberatern der Agentur für Arbeit und anderen
Akteuren am Übergang zwischen Schule und Arbeitswelt
sind sie wichtige Ansprechpartner. Damit sie eine
gezielte Unterstützung leisten können, bedarf es umfassender
Kenntnisse und Einblicke in die Berufs- und
Arbeitswelt. Die hier dokumentierte Fortbildung mit
praktischen Anteilen, sollte Lehrkräften die Möglichkeit
bieten, Einsichten und Erfahrungen in Unternehmen,
Hochschulen und andere Einrichtungen der Region zu
erhalten. Anliegen war es, ihnen Impulse für die praxisorientierte
Gestaltung der schulischen Berufsorientierung
und des Fachunterrichtes, zur Förderung des
Dialoges mit außerschulischen Partnern sowie zur
Entwicklung langfristiger Kooperationen zu geben. Je
nach Interesse der einzelnen Lehrkraft war die Fortbildung
„Innenansichten: Wirtschaft erleben“ mit unterschiedlichen
individuellen Zielstellungen verbunden.
Dazu zählten z. B.:
� das Kennenlernen der regionalen Wirtschaftsstrukturen
und der wirtschaftlichen Entwicklungen
� der Gewinn von Einblicken in Arbeits- und Geschäftsprozesse
sowie Strukturen eines Unternehmens
� den Erwerb von Kenntnissen über die Ziele eines
Unternehmens und die auf sie einwirkenden wirtschaftlichen,
gesellschaftlichen und staatlichen
Faktoren
� das Kennenlernen von Ausbildungsmöglichkeiten
und Berufsbildern in regionalen Unternehmen
� der Gewinn von Einblicken in betriebliche Anforderungen
sowie das unmittelbare Erleben von Ar-
beitsabläufen, -formen und Arbeitsplatzsituationen
in authentischer Umgebung
� das Kennenlernen neuer Technologien und fachspezifischer
Entwicklungstendenzen
� das Sammeln von Erfahrungen durch persönliches
Mitwirken bzw. Tätigwerden im Unternehmen
� der Erwerb von fachlichen und sozialen Kompetenzen
für die gezielte schulische Berufsorientierung
und die Optimierung des Fachunterrichts
� ein Austausch über Erwartungen in Industrie,
Handwerk und Dienstleistung im Vergleich zu Qualifikationen,
welche in der Schule vermittelt werden
� die Festigung und Vertiefung der Kontakte zwischen
Schule und Arbeitswelt zur Förderung des
gegenseitigen Verständnisses und zur Berufsorientierung
an Schulen
Doch nicht nur für die Lehrkräfte, sondern auch für die
Vertreter der Unternehmen ist die Beteiligung an der
Fortbildung mit einer Reihe von Zielen verbunden, u. a.:
� Gewinn eines aktuellen Bildes über den Schulalltag
und die Möglichkeiten der Schule
� Chance, mit den örtlichen Schulen eine dauerhafte
Zusammenarbeit zu entwickeln und Möglichkeit zur
Mitgestaltung der schulischen Berufsorientierung
� Anregung zur Reflexion des Verhältnisses Schule
und Unternehmen sowie Stärkung des Engagements
der Unternehmensangehörigen durch die
Präsenz der Lehrkraft
� Vorstellung des Unternehmens mit seinen Besonderheiten
und seiner Stellung im regionalen Wirtschaftsraum,
Information über Fachkräftebedarf,
Anforderungen an Fachkräfte sowie die Ausbildung
� Möglichkeit zur Rekrutierung besser informierter
und vorbereiteter Praktikanten und Auszubildender,
Minimierung der Kosten bei Auswahlverfahren,
Vorbeugung von Ausbildungsabbrüchen
� Nutzung der Lehrkraft als Multiplikator für das Unternehmen,
Steigerung des Bekanntheitsgrades,
‚Werbung‘ für Ausbildungsberufe, Abbau von Vorurteilen,
Imagegewinn