Schulprogramm der Don-Bosco-Schule, Haselünne - nibis
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� Ausschluss von Klassen- o<strong>der</strong> Schulveranstaltungen<br />
� Information <strong>der</strong> Eltern über den entsprechenden Vorfall durch einen Elternbrief,<br />
<strong>der</strong> zu den Schülerakten geheftet wird<br />
� Einladung <strong>der</strong> Eltern zu einem Gespräch<br />
In den einzelnen Schulstufen werden unterschiedliche Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen<br />
ergriffen:<br />
5.3.2 Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen in <strong>der</strong> Unterstufe (Klasse 1-4)<br />
Verhalten<br />
� Benutzen von Schimpfwörtern als verbale Attacke<br />
� Treten, Schlagen, Beißen, Bewerfen<br />
� an<strong>der</strong>e Schülerinnen und Schüler beim Spielen<br />
stören<br />
� Anweisungen <strong>der</strong> Aufsicht ignorieren<br />
� dauerhafter Aufenthalt in den Toiletten<br />
� Aufenthalt im Schulgebäude o<strong>der</strong> am Busbahnhof<br />
während <strong>der</strong> Pausen<br />
Reaktionen<br />
� Verhalten reflektieren, Entschuldigung<br />
einfor<strong>der</strong>n, Wie<strong>der</strong>gutmachung, Auferlegung<br />
beson<strong>der</strong>er Pflichten<br />
� Pausenverbot, Ausschluss von Klassen- o<strong>der</strong><br />
Schulveranstaltungen<br />
� Zusatzarbeit<br />
� Information <strong>der</strong> Eltern<br />
� Spielgeräte liegen lassen, Spielgeräte beschädigen � 1.-4. siehe oben<br />
� Bezahlung <strong>der</strong> Reparatur o<strong>der</strong><br />
Wie<strong>der</strong>beschaffung<br />
� Spucken<br />
� Verunreinigung des Schulgebäudes und <strong>der</strong><br />
sanitären Anlagen<br />
� 1.-4. siehe oben<br />
� Reinigung <strong>der</strong> entsprechenden Flächen<br />
Bei stark unangemessenen Verhaltensweisen kann bei den Reaktionen auch sofort bei Stufe<br />
2 o<strong>der</strong> 3 begonnen werden.<br />
5.3.3 Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen in <strong>der</strong> Mittelstufe (Klasse 5-7)<br />
Bereich Verhalten Ziel Maßnahmen<br />
Umgang<br />
miteinan<strong>der</strong><br />
� Benutzen von<br />
Schimpfwörtern als<br />
verbale Attacke<br />
� Anspucken von<br />
Mitschülern<br />
� gegenseitige<br />
Rücksichtna<br />
hme und<br />
Achtung des<br />
An<strong>der</strong>en<br />
� gegenseitige<br />
Rücksichtna<br />
hme und<br />
Achtung des<br />
An<strong>der</strong>en<br />
� Thematisierung in <strong>der</strong> Klasse. z.B. „Schweine-<br />
Kartei“<br />
� Stärkung <strong>der</strong> Klassengemeinschaft durch<br />
gemeinsame Unternehmungen<br />
� Sensibilisierung <strong>der</strong> Sch. auf gegenseitige<br />
Rücksichtnahme<br />
� angemessene Reinigung <strong>der</strong> bespuckten<br />
Kleidung<br />
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