Europa: Das unentdeckte Land - BdP Landesverband Schleswig ...

Öffne die Augen
Kinderkram oder Fremdenfeind? Drei kurze Besuche auf deutschen Schulhöfen.
LRB 2’04
Ein Jungenklo an einer Hauptschule in Wedel.
Zweite große Pause. Benni und Tim rauchen heimlich
die Zweite-große-Pause-Zigarette.
T I M . Mann, Mathe hat eben echt wieder genervt. Wenn der
Poller die Arbeit wirklich so krass macht, dann kack ich ab!
B E N N I . Alter, heul nicht so rum, dann schreiben wir eben
vom Karsten ab, der peilt das doch eh nicht, und der Poller
erst recht nicht.
T I M . Hast ja recht. Ey, haste gemerkt, wie Karsten heute
wieder rumgeschleimt hat? „Das heißt aber Pythagoras, nicht
Pytoguras“ … Wenn ich den schon sehe, das Weichei – tota-
ler Arschkriecher! Der wartet auch immer nach Bio auf die
Schultze und zeigt ihr seine Hausaufgaben oder so’n Scheiß.
B E N N I . Ich hab den letztens mit seiner Mutter beim
Einkaufen gesehen. So sieht der auch aus, wie ’n richtiges
Muttersöhnchen!
T I M . Und mit Cihan und Timur hängt der auch manchmal
rum und schleimt sich an die ran, von wegen Hausaufgaben
erklären und so …
B E N N I . Na, die haben das ja aber auch nötig, verstehen
doch eh nichts, immer nur Döner, Döner …
T I M . Da ist mir sogar der Schleimer Karsten noch lieber
als die beiden Türken. Die tun so, als ob sie was Besonderes
wären mit ihrem Stotterdeutsch.
B E N N I . Mein Vater sagt immer, die nehmen einem die
Arbeit weg und schnorren sich nur durch – kann ich mir bei
denen auch gut vorstellen …
Szenenwechsel.
Ein Klassenzimmer in einer Gesamtschule in Essen.
Die Lehrerin stellt eine neue Schülerin vor.
F R A U D O R P . So, das hier ist Kalina, sie ist gerade aus
Stettin hierher gekommen und kann deshalb noch nicht so
gut Deutsch. Helft ihr doch ein bisschen, vielleicht kann sie
euch dafür ja ein bisschen Polnisch beibringen.
K I R A . (leise) Das ist ’ne Polin? Die hab’ ich mir immer ganz
anders vorgestellt. So blass und mit Straßenköterhaaren …
L O U I S E . Na ja, vielleicht hat sie ja Verwandte in Schweden
oder so. Die blonden Haare finden Philipp und die anderen
bestimmt wieder toll …
K I R A . Na super, erst sollen wir ihr Deutsch beibringen, weil
sie zu blöd ist, um es selbst zu lernen, und dann schnappt sie
uns auch noch die Jungs weg, oder wie? Warum ist die über-
haupt hergekommen? Soll sie doch in Polen bleiben. Gibt’s
da keine Schulen, oder wie?
L O U I S E . Jetzt, wo Polen auch zu Europa gehört, kommen
die doch alle hierher, haben meine Eltern letztens noch ge-
sagt bei den Nachrichten. Kein Wunder, ich würde da drüben
auch nicht bleiben wollen! Da gibt es doch echt nix.
K I R A . Nee, da wird man nur beklaut! Hoffentlich zockt uns
die Tusse hier nichts weg, sonst werd’ ich echt wild.
Szenenwechsel.
Ein Schulhof in einer Realschule in Freiburg.
In der Geschichtsstunde sollen Referate verteilt werden.
H E R R M E Y E R . Dann wäre ja nur noch das Thema „Wi-
derstand“ übrig. Wer möchte das denn übernehmen? Nele
und Giulia vielleicht?
N E L E . (leise) Nee, das kann der sich abschminken, mit der
mach’ ich das nicht zusammen! Dann kommt sie wieder an
und will mich zu sich nach Hause einladen, schöne Scheiße,
mit ihrem Knoblauchgestank.
H E R R M E Y E R . Was hast du gesagt, Nele? Lauter, ich
kann dich nicht verstehen, du musst schon die Hand vom
Mund nehmen.
N E L E . Ich hab’ gesagt, dass ich kein Referat mit der da zu-
sammen machen will.
H E R R M E Y E R . Aber weshalb denn? Ihr müsst ja keine
beste Freundinnen sein, so ein Referat ist doch nichts Gro-
ßes.
N E L E . Mit der will ich auch gar nicht befreundet sein, dann
dauert das ja ewig, bis man mal was schafft, so viel, wie die
redet. Außerdem, wieso soll ich ausgerechnet mit ihr was zu
„Widerstand“ machen, die Italiener haben doch auch ganz
schön mitgemischt mit ihrem Mussolini. Da kann sie ja mal
von erzählen, weiß sie doch bestimmt ganz gut!
Miriam Sandabad, LB Wölflinge,
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