Hausen statt Wohnen – Von der Hart - KOBRA - Universität Kassel

4.1.1 Inhalt der Alltagsarbeit
Der Sinn all dieser unterschiedlichen Tätigkeiten ist es, den Alltag und das tägliche Leben
herzustellen und aufrecht zu erhalten. Denn der Alltag passiert nicht einfach so. Er
besteht aus der Vorsorge, Überlegungen, Planung und den vielen Tätigkeiten der Leute.
Diese tägliche Arbeit ist – im Gegensatz zur Erwerbsarbeit – in erster Linie Arbeit zur Herstellung
und Erhaltung des Lebens (vgl. Mies, M. 1983, Neusüß, C. 1983). Damit bildet
sie die Grundlage für alles Weitere. Kann dieser Alltag nicht aufrechterhalten werden,
sind auch alle anderen Lebensbereiche gefährdet.
4.1.2 Prinzip der Alltagsarbeit
Diese Tätigkeiten zeichnen sich dadurch aus, dass sie erledigt werden müssen, wenn sie
anfallen. Sie lassen sich nicht auf Vorrat vorarbeiten, kaum aufschieben und selten
überhaupt weglassen.
Jede Arbeit hat ihren Rhythmus, in dem sie anfällt. So muss z.B. täglich gekocht werden,
aufgeräumt werden, Wäsche fällt alle paar Tage an, Einkauf, Besuche, Gartenarbeit,
Schule... Die Arbeit muss zusätzlich dazu auf die Erwerbsarbeit sowie Schulzeiten, Öffnungszeiten
der Läden, etc. abgestimmt sein. Sie wird also vorausgeplant, eingeteilt und
organisiert.
Die Arbeit lässt sich nicht in einzelne Arbeitsschritte aufgliedern, die einfach nacheinander
gemacht werden, also quasi rationalisieren. Es gibt Arbeiten, die länger dauern, andere
Arbeiten, die eingeschoben, Arbeiten, die nebeneinander gemacht werden können.
Und immer kann etwas dazwischen kommen, wie z.B. dass die Kinder erkranken.
Es gibt keine Trennung zwischen Arbeitszeit und Freizeit. Im Prinzip ist vom Aufstehen
bis zum Schlafengehen etwas zu tun. Dabei gibt es Zeiten, wo viel zu tun ist, wie z.B. vor
dem Mittagessen, wenn das Essen fertig sein soll, bevor die Kinder aus der Schule kommen.
Und Zeiten, zu denen mehr Luft ist, z.B. wenn sie Mittagsschlaf halten. Während
Kochen eindeutig Arbeit ist, ist das Essen selber, bei dem die Kinder Schulerlebnisse
schildern und die Eltern zuhören, nicht so klar als Arbeit definiert. Auch wenn das Zuhören
wichtig ist. Dasselbe gilt für den Schwatz mit der Nachbarin über den Zaun während
der Gartenarbeit. Er dient nicht nur dazu, sich ein wenig auszuruhen und Neuigkeiten zu
erfahren, er hilft, einen Rat einzuholen und auch die nachbarschaftlichen Beziehungen
zu vertiefen. Wenn Kinder spielen, lernen sie gleichzeitig, sich in dieser Welt und dieser
Gesellschaft zu Recht zu finden. Sie lernen Selbstvertrauen und Vertrauen zu anderen
Leuten.
Dies macht deutlich, dass sich in der täglichen Arbeit die mühsamen und anstrengenden
von den angenehmen und erfreulichen Seiten schwer trennen lassen. Kochen, Reparaturen,
Gartenarbeit und v. a. Kindererziehung hat immer beide Seiten, ist mal langweilig,
nervenaufreibend und manchmal vergnüglich und spannend.
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