KoRe-Katalog - Swissmem Berufsbildung

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Kompetenzen-Ressourcen-KatalogKonstrukteurin EFZ / Konstrukteur EFZDessinatrice-constructrice industrielle CFC /Dessinateur-constructeur industriel CFCProgettista meccanica AFC / Progettista meccanico AFCDesign EngineerVersion 1.0 vom 6. April 2009Handlungskompetenzen der Schwerpunktausbildungs.1 Teilprojekte planen und überwachens.2 Produkte konstruierens.3 Layouts von Systemen erstellens.4 Fertigungsunterlagen für elektrische und elektronische Einheitenerstellens.5 Vorrichtungen und Werkzeuge entwickelns.6 Fertigungsdaten für Formen und Modelle erzeugens.7 Ausbildungssequenzen planen, durchführen und auswertens.8 Technische Dokumentationen erstellens.9 Produkte konzipierenKR_KoRe-Katalog_V10_090406.xls Titel s 20/52
Konstrukteur/in SchwerpunktausbildungVersion 1.0 vom 6. April 2009 Vorname: ........................................s.1HandlungskompetenzTeilprojekte planen und überwachenBeispielhafte SituationFür die dynamische Festigkeitsüberprüfung müssen 20 Stk. Gussprototypen hergestelltwerden. Raffael erhält den Auftrag die Herstellung der Prototypen abzuwickeln.Raffael klärt ab welche Schritte für die Herstellung der Prototypen notwendig sind. Er teilt denAuftrag in folgende Schritte: CAD-Daten für das Stereolithographieverfahren vorbereiten,Erstellen von Wachsgussformen aus Silikon, Erstellen von Wachsmodellen, Erstellen vonSandgussmodellen, Giessen der Prototypen. Für die einzelnen Tätigkeiten erstellt er einenTerminplan.Telefonisch holt er bei verschiedenen Modellbaufirmen Offerten ein. Er entscheidet sich für dieFirma, die am schnellsten liefern kann. Zusammen mit der Disposition stellt er dieAuftragspapiere zusammen. Die Daten werden per Internet an die Modellbaufirma gesendet.Raffael nimmt mit der Firma Kontakt auf und lässt sich den Erhalt der Daten bestätigen. Aufden vereinbarten Termin erhält er die bestellte Ware. Er nimmt eine Qualitätskontrolle vor. DieTeile sind in Ordnung. Zusammen mit den vorbereiteten Auftragspapieren sendet er dieWachsteile an die Giesserei.Die fertigen Gussprototypen bekommt er zum vereinbarten Termin.Er macht eine Qualitätskontrolle. Die Teile sind inOrdnung und können an dieFertigung weitergeleitet werden.Name: .........................................Handlungsbogen– Vorschriften zur Arbeitssicherheit,zum Gesundheits- und Umweltschutzeinhalten– Auftrag nach Vorgaben bearbeiten– Projekt- oder Auftragsabwicklungplanen– Technische Offerte undKundenlösungen erarbeiten– Projekt oder Auftrag abwickeln– Projektverlauf auswerten unddokumentierenHandlungskompetenz erreicht:Datum ................................... Visum Lernende/r .............................................Datum ................................... Visum Vorgesetzte/r ............................................Kurzbeschreibung der realen Arbeitssituation(selber ausgeführte Aufträge und Projekte, eingesetzte Arbeitsmittel)Beurteilung der beruflichen Handlungskompetenz des/der Lernenden durch Vorgesetzte/n:KR_KoRe-Katalog_V10_090406.xls s.1 21/52
Seite 1 und 2: Kompetenzen-Ressourcen-KatalogKonst
Seite 4 und 5: RessourcenLernstatusBemerkungenIDKR
Seite 6 und 7: Konstrukteur/in BasisausbildungGest
Seite 9 und 10: .3Konstrukteur/in BasisausbildungKo
Seite 11 und 12: .4Konstrukteur/in BasisausbildungPr
Seite 15 und 16: e.2Konstrukteur/in Ergänzungsausbi
Seite 17 und 18: e.3Konstrukteur/in Ergänzungsausbi
Seite 19: e.4Konstrukteur/in Ergänzungsausbi
Seite 23 und 24: Konstrukteur/in Schwerpunktausbildu
Seite 31 und 32: Konstrukteur/in BerufsfachschuleVer
Seite 33 und 34: RessourcenLernortkooperationBetrieb
Seite 49 und 50: IDXXS1RessourcenSoziale RessourcenT
Seite 51 und 52: RessourcenLernstatusBetrieb ÜK Sch

KoRe-Katalog - Swissmem Berufsbildung

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?