EXCHANGE DIE KUNST, MUSIK ZU VERMITTELN - Miz.org

und Sehnsucht in einer Sprache, die
allen Beteiligten unmittelbar zur Verfügung
steht, und bietet sich daher als
ideales Kommunikationsmittel an.
Alle Projekte waren kurze Workshops
bzw. „informal concerts“, die nicht auf
kontinuierliche Begleitung einer Gruppe
ausgerichtet waren, sondern Impulse setzen
wollten – bis hin zum Aufbau eines
Streicher-Ensembles, das Kammermusik
spielt, auch wenn das Orchester wieder in
seine Heimatstadt zurückgekehrt ist.
Die authentische Haltung der Musiker
vermittelt Qualität – Aspekte zur Produktqualität
Alle Workshops und Interventionen boten
keine neuen Ansätze oder überraschenden
Methoden der Herangehensweise, sondern
bestachen in erster Linie durch die authentische
Haltung der Musiker im Verlauf
der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und
Senioren. Jeden Moment waren aufseiten
der Musiker Engagement und Lust auf
Kontakt und Austausch spürbar, ihre Neugier
gegenüber den Interessen der Kinder
und Jugendlichen erschien in keiner Weise
künstlich oder als Mittel zum Zweck eingesetzt.
Im Zentrum standen immer die
Bedeutung des Augenblicks und die umfassende
Bereitschaft, diesen Augenblick zu
einer bleibenden Erinnerung bei den Teilnehmern
werden zu lassen.
III. TSCHAIKOWSKY’S LAST WALTZ
JUGENDLICHE ENTWERFEN GEMEIN-
SAM MIT DEN WIENER PHILHARMO-
NIKERN EINE „KLINGENDE KONZERT-
EINFÜHRUNG“.
Workshop im Rahmen der Musikvermittlungs-Reihe
„passwort:klassik“
der Wiener Philharmoniker
Projektzeitraum:
April bis Juni 2010. In diesem Zeitraum
fanden insgesamt 8 ein- und
zweistündige Musikworkshops und
4 vierstündige Workshops zur Choreographie
sowie Durchlaufprobe,
Generalprobe und Aufführung statt.
Drehtage:
16. und 17. Juni 2010
Drehort:
Wien (A)
Teilnehmer:
Schulzentrum Friesgasse, 1150 Wien /
9. Schulstufe AHS. Christa Oprieß -
nig und Martin Nowak, Lehrende für
Musikerziehung, Gymnasium Rosas-
gasse, 1120 Wien / 8. Schulstufe AHS.
Claudia Essert, Lehrende für
Bildnerische Erziehung
Leading Team:
Hanne Muthspiel-Payer, Leitung
„passwort:klassik“
Bettina Büttner-Krammer, Organisation
„passwort:klassik“
Wilfried v. Poppel, freier Choreograph
Mitwirkende Musiker:
Walter Auer, Flöte
Christian Frohn, Viola
Beatrix Kiss, Fagott
Wolfgang Lintner, Horn
Daniel Ottensamer, Klarinette
Erich Schagerl, Violine
Beteiligte Institutionen:
Wiener Philharmoniker
Schulzentrum Friesgasse
Gymnasium Rosasgasse
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Kurzbeschreibung
Schüler aus zwei Wiener Gymnasien
entwickelten zu einem Konzert der Wiener
Philharmoniker für das Publikum
eine „Klingende Konzerteinführung“.
Auf dem Programm stand die Symphonie
Nr. 6 von Pjotr Iljitsch Tschaikowsky, die
„Pathétique“. Das Projekt dauerte insgesamt
drei Monate und begann mit ausführlichen
Recherchen der Schüler unter
Anleitung von Hanne Muthspiel-Payer
und den beiden Musikerziehern der
Schulklassen: Wie verlief das Leben des
Komponisten, was gibt es Wissenswertes
zur Phase der Komposition seiner letzten
Symphonie zu entdecken, welche Rolle
spielte die Beziehung zu seiner Mäzenin
Nadeschda von Meck? Was bleibt im Bereich
der Vermutung, was ist abgesichertes
Wissen? Und vor allem: Welche Bedeutung
haben diese Aspekte für Wiener
Jugendliche, wenn sie Tschaikowskys
Musik hören? Die Fülle an zusammengetragenen
Fakten wurde von den Schülern
auf ihre Tauglichkeit zur Vermittlung
für Erwachsene untersucht, und
Überlegungen zu adäquaten Darstellungsformen
wurden angestellt:
> Aus Tschaikowskys Biographie
entstand ein Rap.
> Aus fiktiven Tagebucheintragungen
der Schüler zu Liebe, Sehnsucht und
Einsamkeit des Komponisten und
Originalzitaten seiner Zeitgenossen
entwickelte sich eine performative
Sprechcollage.
> Musikalische Bezüge zwischen Tschaikowkis
Lehrer Nikolai Rimski-Korsakow
und seiner Symphonie Nr. 6
wurden hergestellt, ein Chorstück von
Rimski-Korsakow wurde einstudiert.
> Die Schüler fanden ästhetische Verbindungen
zwischen dem Werk von