NAH DRAN 03_Master_3 - Kinderschutz eV

maier und Heike Seitz betreut. Bei ihnen
können die Schüler/innen erstmal „loswerden“,
was sie im Schulalltag frustriert
oder auch gefreut hat, vom verlorenen
Lieblingskuli, über die zwei in Mathe bis
zum Krach mit dem Deutschlehrer wegen
vergessener Hausaufgaben. Die Mitarbeiter/innen
des Schülerzentrums hören zu,
versuchen zu klären und erarbeiten mit
den Jugendlichen Lösungen für schwierigere
Probleme, die immer auf eine konkrete
praktische Unterstützung ausgerichtet
sind. Dies gilt auch dann, wenn sich
Eltern an das Schülerzentrum wenden, z.B.
weil ein Schüler beim „Klauen“ erwischt
wurde, weil es Probleme mit der Klassenlehrerin
gibt o.Ä. Hier können Gesprächsangebote
für Schüler/innen und Eltern
sehr hilfreich sein.
Alltagsstruktur mit
Arbeits- und Freizeit-
angeboten
Das tägliche Programm der Schulsozialarbeit
hilft den Jugendlichen, ihren Alltag
nach dem Unterricht sinnvoll zu strukturieren.
Die Hauptschüler/innen kommen
zwischen 13.00 und 16.00 Uhr in ihre
Gruppenräume. Hier erhalten sie um 13.00
Uhr ein Mittagessen aus der Küche des
Amalie-Nacken-Heims (Kinderschutz und
Mutterschutz e.V.). Daran schließt sich die
Hausaufgabenbetreuung an. Im offenen
Betrieb des Schülercafés können sich die
Jugendlichen dann mit Billard und Fußballkicker
oder am Computer entspannen
und den selbstorganisierten Thekenverkauf
in Anspruch nehmen. An mehreren Wochentagen
finden ab 15.00 Uhr feste Arbeitsgruppen,
wie Internet-Café, Multimedia-Gruppe
und Thekenteam, statt.
Darüber hinaus gibt es für die Schüler/innen
der Hauptschulgruppe noch viele weitere
Angebote zur Gestaltung ihrer Freizeit,
z.B. Ausflüge, Ferienfahrten, Sportturniere,
Feste, Parties usw.
Grundschulgruppe mit
Schlaraffenland
Mit Beginn des Schuljahres 2002/2003
konnte das Schülerzentrum am Schloß-
berg räumlich und personell um eine
Grundschulgruppe erweitert werden. In
dieser betreuen die Sozialpädagoginnen
Mariana Salapija und Susanne Heppner
derzeit insgesamt 24 Kinder der Klassenstufen
1 bis 4. Die Gruppe umfasst täglich
höchstens 14 Grundschulkinder, die
jeweils für bestimmte Wochentage fest
angemeldet werden.
Nach dem Unterricht erwartet sie eine
freundliche Atmosphäre in gemütlich gestalteten
Räumen. So können sie sich z.B.
in einem großen, hellen Zimmer mit blauer
Lese-Ecke und einem riesigen Berg kuscheliger
Matratzen, Kissen und Polster ihr
eigenes „Schlaraffenland“ einrichten. Bei
früherem Unterrichtsende bleibt Zeit, sich
hier beim Softballspielen oder Matratzenburgen-Bauen
auszutoben und den Betreuerinnen
wichtige Erlebnisse zu erzählen.
Von 13.00 Uhr bis 14.00 Uhr gibt
es dann ein warmes Mittagessen, das die
Gruppe gemeinsam einnimmt. Die Betreuerinnen
nehmen sich dafür mit den
Kindern bewusst viel Zeit, weil ein gemeinsames
Mahl ohne Hektik in vielen Familien
nicht mehr selbstverständlich ist.
Die Kinder sollen sich dabei entspannen
und wohlfühlen können. Anschließend
werden bis 15.00 Uhr die Hausaufgaben
erledigt. Hierbei helfen die Betreuerinnen,
wo es notwendig ist, motivieren die
Grundschüler/innen aber vor allem zu
selbständigem Arbeiten. Danach gibt es
bis 16.00 Uhr je nach Wochentag unter-
nah dran 13
schiedliche sozialpädagogische Freizeitangebote:
Die Kinder können basteln, sich
durch Traumreisen gezielt entspannen, frei
spielen oder am Mädchenclub sowie an
einem Trainingskurs „Fair streiten“ teilnehmen.
In den Ferien bietet ihnen das
Schülerzentrum an einigen Tagen besondere
Aktionen, wie z.B. in diesem Herbst
eine Halloween-Party, oder Ausflüge an.
Ganzheitliche Förderung
Durch den strukturierten Tagesablauf und
die vielfältigen Interessens- und Gesprächsangebote
wird in der Grundschulgruppe
die ganze Persönlichkeit der Kinder
gefördert und gefordert. Der einheitliche,
liebevolle aber konsequente Umgang hilft
den kleinen Besucherinnen und Besuchern,
sich sicher, geborgen und angenommen zu
fühlen. Bei der Auseinandersetzung mit
den Eigenheiten der einzelnen Kinder legen
die Betreuerinnen großen Wert auf eine
enge Zusammenarbeit mit den Lehrkräften
und stehen den Eltern beratend
zur Seite. Bei stärkeren Verhaltensauffälligkeiten
können die Kinder je nach Bedarf
auch an geeignete Einrichtungen der
Jugendhilfe oder an Therapeuten weitervermittelt
werden.
Besonders wichtig für die gesamte Arbeit
des Schülerzentrums ist seine intensive
Kooperation mit dem Lehrer/innen-Kollegium.
Diese reicht von informellen Kontakten
über die Betreuung von
Das Team der Grundschulklassen-Betreuung, Mariana Salapija und Susanne Heppner,
mit Projektleiter Hermann Ehrlich (von links)
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