Fachgruppe für Methoden und Evaluation - Universität Bamberg

Fr., 23.09., Mediationsanalysen, 16.30-16.50 Uhr, Hörsaal M3/232N (H)
Die Kombination von Social Relations- und Multilevel Mediation Analysen
im Klassenkontext
Katrin Rentzsch
Lehrstuhl Persönlichkeitspsychologie
und Psychologische
Diagnostik
Universität Bamberg
Markusplatz 3
96047 Bamberg
katrin.rentzsch@uni-bamberg.de
Interpersonelle Wahrnehmungen im Klassenkontext sind
dyadisch und damit komplexer als oftmals angenommen.
Die Einschätzung eines Mitschülers hängt somit nicht nur
von Eigenschaften des beurteilten Schülers ab, sondern
auch von Eigenschaften des Beurteilers. So zum Beispiel
hängt Bernds Einschätzung von Anna als „Streberin“ nicht
nur von Annas Charakteristika ab, sondern auch von
Bernds Tendenz, Mitschüler zu mobben. Das Social Relations
Modell (SRM; Kenny, 1994) gibt für solche interpersonellen
Wahrnehmungen bzw. Verhaltensweisen die notwendigen
inhaltlichen und statistischen Implikationen. Das
SRM besagt, dass die Einschätzung einer anderen Person
in drei Komponenten aufgeteilt werden kann: den Perceiver
Effekt (d.h. die durchschnittliche Tendenz des Beurteilers,
andere auf bestimmte Weise wahrzunehmen), den Target
Effekt (d.h. die durchschnittliche Tendenz des Beurteilten,
von anderen auf bestimmte Weise wahrgenommen zu werden)
und den Relationship Effekt (d.h. die spezifische Tendenz
des Beurteilers, einen spezifischen Beurteilten auf bestimmte
Weise einzuschätzen). Mittels Social Relations
Analysen können aus den Einschätzungen von Klassenkameraden
die Social Relations Effekte (d.h. Perceiver-, Target-,
und Relationship Effekte) extrahiert und in weiterführende
Analysen zur Hypothesentestung integriert werden.
Zur Untersuchung von Prozessen beispielsweise können
die Social Relations Effekte mittels Mediationsanalysen
weiterverrechnet werden. Um der hierarchischen Struktur
des Datensatzes gerecht zu werden, empfehlen sich hier
sogenannte Multilevel Mediation Analysen. In dem Vortrag
werden die dem Social Relations Modell zugrundeliegenden
Erfassungsmethoden vorgestellt, die Datenanalyseverfahren
und -Software anhand einer Beispielstudie verdeutlicht
und der praktische Einsatz bei Untersuchungen im
Klassenkontext diskutiert.
Kenny, D. A. (1994). Interpersonal perception: A social relations
analysis. New York, NY: Guilford Press.
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