Fünf Jahre später ... - Gesamtschule Geistal

2. Befragung Gesamtschule Geistal 28
Schule kritischer, als die von 1998. Kompetenzenvermittlung und vor allem der Sport
werden hingegen 2004 wesentlich besser bewertet als 1998. Dies mag aber auch mit
den Ehemaligen selbst etwas zu tun zu haben. Im Gegensatz zu 1998 haben wir es
heute mit einer Gruppe zu tun, die überwiegend weiterführende Schulen besucht. Da
kann es gut sein, dass beim naturwissenschaftlichen Niveau an der gymnasialen
Oberstufe der Vermittlungserfolg von Naturwissenschaften seitens der Geistalschule
geringer bewertet wird, als bei jemandem, der nach Abgang von der GS Geistal eine
Lehre gemacht hat.
Angaben in Prozent
Ehemalige: Wie fanden Sie die Rolle der Schule bei der Vermittlung von ...
1998
1998
1998
Sprachkenntnisse 2004
1998
1998
1998
1998
11,3
8,8
9,8
10,0
10,0
10,0
11,8
2,0
5,1
4,0
5,0
7,8
8,2
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21,0
25,0
31,3
30,0
31,4
38,0
40,5
45,1
54,9
45,0
42,5
48,8
56,0
56,3
38,8
19,6
40,5
49,0
sehr gut gut weniger gut eher schlecht
Ein ähnliches Bild, auch was die Entwicklung von 2004 gegenüber 1998 angeht, ergibt
sich auf die Frage, welche Vermittlungserfahrungen bei der Anleitung zum selbständigen
Handeln in den oben genannten Fächern bzw. Kompetenzbereichen gemacht
wurden.
Bilanzierend die Meinung der ehemaligen Schüler/innen zu der von uns vorgegebenen
Aussage "Das im Unterricht Gelernte konnte ich für meinen späteren Lebensweg
gebrauchen": 11 Prozent sagen "ich stimme voll zu" (10% in 1998), 46 Prozent "ich
stimme zu" (32%), 33 Prozent sagen "ich stimme nicht ganz zu". (Hier wird der größte
Unterschied zur ersten Befragung sichtbar, denn diese Antwort ist erheblich seltener,
1998 lag sie noch bei 54%). 6 Prozent sagen "ich stimme überhaupt nicht zu"
(4%).
Noch einmal zum Erziehungsziel "Teamfähigkeit": Auch in 2004 war uns wichtig zu
erfahren, ob die Eltern glauben, dass ihr Kind in der Schule zur Teamfähigkeit erzogen
wird. 11 Prozent sagen aus, "ja, mein Kind wird von allen es unterrichtenden
54,7
25,0
38,0
64,2
28,0
45,0
35,5
25,0
13,7
19,4
25,5
27,5
18,8
21,3
21,8
20,0
9,8
10,0
14,0
13,9
12,0
11,8
5,0
5,0
8,2