Fünf Jahre später ... - Gesamtschule Geistal

2. Befragung Gesamtschule Geistal 46
als während des "normalen" Unterrichts. 55 Prozent sagen "ja" (1998: 44%), 44 Prozent
"nein" (1998: 54%), ca. 1 Prozent: "teils/teils", "kann ich nichts zu sagen". Auffällig
ist hier, dass sich das Ergebnis im Vergleich zu 1998 genau umkehrt hat. Warum
wird der Lernerfolg des Projektunterrichts heute besser eingeschätzt als vor fünf Jahren?
Gründe für die mehrheitlich positive Einschätzung des Lernerfolgs: An erster
Stelle stehen Antworten wie: "Intensivere Beschäftigung mit dem Thema" (33%),
"macht Spaß, dadurch lernt man mehr" (22%) und "eigenständiges Lernen" (13%).
Weiterhin wurde genannt: "Weil man in einer Gruppe arbeitet" (8%), "bessere Erklärung
des Themas" (5%), "ist interessant" (4%) und "der Unterricht ist lockerer" (3%).
In diesen Antwortkategorien sind 292 (241 in 1998) einzelne Aussagen über positiven
Lernerfolg enthalten. Es erreichten uns aber auch 143 negative Aussagen (249),
sie sind wie folgt zusammenzufassen: "Ist wie normaler Unterricht" (29%), "immer
nur ein Thema" (8%), "man hört kaum zu" (7%), "es war zu laut" (7%) und "lerne
besser bei Lehrervortrag" (5%).
Waren die an der Befragung teilnehmenden Schüler/innen bei der Vorbereitung der
Projekttage, Themensuche etc. beteiligt? 47 Prozent sagen "ja" (1998: 42%), 53 Prozent
"nein" (1998: 58%). Wenn man nicht beteiligt war, würde man sich gerne beteiligen?
Dies bejahen 60 Prozent (1998: 56%) der betreffenden Schüler/innen. Hier ist
zu beiden Befragungszeitpunkten nur eine geringe Veränderung zu verzeichnen.
Wir wollten wissen: "Habt ihr bei Euren Projekttagen Vereine, Verbände, Initiativen
oder ähnliches aus der Region einbezogen?". "Nein, nie" antworten 57 Prozent (43%
in 1998), der Rest bestätigt die Einbeziehung, mit folgender Abstufung: "Ja, meistens"
(5%, 1998: 11%), "ja, manchmal" (17% / 25%), "selten" (22% / 21%). Auf die
Frage "Findest du, dass eure Projekttage dadurch spannender geworden sind?" antworten
60 Prozent (1998: 62%) mit "ja", 40 Prozent (38%) mit "nein". Letztere (201)
fragten wir nach der Begründung für die negative Erfahrung, uns erreichten aber nur
wenige Antworten (29 Nennungen, 1998 war es nur eine): "Person war langweilig"
(6x), "langweilig" (6x), "wegen des Lehrers" (3x), "war uninteressant" (3x). Die restlichen
Antworten verteilen sich auf: "Weil es normaler Unterricht ist" , "zu zeitaufwendig"
und " war zu laut".
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