Druckdatei 2015

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Das Goldene Zeitalter islamisch-arabischer Wissenschaften
„EIN VoLk gEHT ZUR SCHULE“
Schulen und Universitäten
„Wir sollten uns nicht schämen, Wahrheiten anzuerkennen
und zu übernehmen, ganz gleich, woher sie zu uns kommen,
auch wenn sie von fremden Völkern stammen.“
Ya´QUB iBn ishaQ al-KinDi i geB. anfang Des 9.JahrhUnDerts, Ca. 873
PhilosoPh, MatheMatiKer, PhYsiKer, MeDiZiner
Unter der Überschrift „Ein Volk geht zur Schule“ fasst
die Religionswissenschaftlerin Sigrid Hunke die
Entwicklung des Bildungswesens im islamischen
Reich zusammen. („Allahs Sonne über dem Abendland“,
Frankfurt/M. 2002, 219)
Die ersten Schulen im islamischen Reich, zunächst in
Moscheen untergebracht, waren beides: Orte des Gebets
und auch des Lernens. Im Jahre 653 gab es allein in Medina
(im heutigen Saudi Arabien) neun Moscheen, in denen
auch unterrichtet wurde. Das Schulsystem verbreitete
sich schnell im islamischen Raum und im 9. Jahrhundert
hatte bereits fast jede Moschee eine Schule für Mädchen
und Jungen.
Während man davon ausgeht, dass es im 9.-12. Jahrhundert
im christlichen Westeuropa mindestens 95%
Analphabeten gab, saßen in den muslimischen Dörfern
und Schulen sechs- bis elfjährige Jungen und Mädchen
auf ihren kleinen Teppichen und lernten lesen, schreiben
sowie rechnen.
Um 965 gab es im muslimischen Spanien, in der Stadt
Córdoba, achtzig öffentliche Schulen. Sie kosteten kein
Schulgeld. In Kairo wurde eine Waisenschule eingerichtet
und zu den Beduinen zogen wandernde Lehrer.
Der übliche Weg für diejenigen, die sich in einem bestimmten
Fach weiterbilden und selber einmal lehren wollten,
führte in die Moscheen. Diese waren nicht nur Stätten des
Gebets und der Alphabetisierung. In ihnen wurde auch in
die Wissenschaft eingeführt. In den Moscheen saßen die
Schüler im Kreis um den Lehrer. Damit er sie besser hören
und sehen konnte, nahm er auf einem erhöhten Stuhl, kursi
genannt, Platz. Noch heute reden wir von einem Lehrstuhl.
Damit wird inzwischen die Stelle eines Professors/einer
Professorin an einer Universität bezeichnet.
Jeder konnte an dem Unterricht teilnehmen, jeder Mann
und jede Frau. In den Säulenhallen der Moscheen konnte
man Gastvorlesungen namhafter Wissenschaftler aus
den entferntesten Ecken der arabischen Welt hören. So
wanderten neue Ideen und Erkenntnisse in alle Richtungen
und stießen neue Forschungen an. Ob Mathematik,
Medizin, Physik, Astronomie oder Philosophie, viele Wissenschaftsbereiche
verdanken wesentliche Erkenntnisse
arabischen Gelehrten.
Seit dem 10. Jahrhundert wurden sogenannte Medresen
(Medrese = Ort der Lehre/des Studiums) eingerichtet. Ihr
Besuch war unentgeltlich und wurde vor allem durch Stiftungen
(arabisch awqaf) finanziert. Eine Medrese konnte
z.B. aus einer Moschee für das Gebet, einer Bibliothek sowie