erster teil - Schulschach in Bayern

2.2. A UFMERKSAMKEIT UND K ONZENTRATION – PROBLEM
DER B EGRIFFSBILDUNG
Aufmerksamkeit und Konzentration sind nicht leicht zu definierende Begriffe, da
deren Konturen nicht scharf abgegrenzt sind (vgl. JUNA, SCHNECK &
SCHWARZMANN 1980, S. 11). Während der Erforschung wurden unterschiedliche
Ansätze der Betrachtung ersichtlich. Eine eindeutige, klar definierte Abgrenzung,
sowie die genaue Beziehung zwischen Aufmerksamkeit und Konzentration konnte
durch die Fachliteratur nicht gewonnen werden, da diese oft unterschiedliche Ansätze
und Standpunkte vertritt. Die verschiedenen Forschungsansätze zur begrifflichen
Klärung von Aufmerksamkeit und Konzentration werden im Folgenden erläutert.
Das neulateinische Wort Konzentration wurde im Deutschen übernommen und
bedeutet sinngemäß; eine Verdichtung, Sammlung, Zusammenfassung und
Gruppierung um ein Zentrum bzw. Mittelpunkt. So sieht die Psychologie in der
Konzentration eine Sonder- und Gipfelform der Aufmerksamkeit
(vgl. SPANDL 1980, S. 16).
Mehrere Psychologen, die sich mit Aufmerksamkeit und Konzentration befassten,
gaben unterschiedliche Definitionen, die zum Teil übereinstimmen, aber oft auch
Gegensätze aufweisen. Der österreichische Psychologe, H. Rohracher unterschied
zwischen einer großen Zahl von Aufmerksamkeitstheorien; diese Theorien wurden mit
den Begriffen: Konzentration, innere Zuwendung, Zentralisierung des seelischen
Geschehens u.a. beschrieben. Der Psychologe und Therapeut Paul Koeck definierte
Konzentration, als die hohe gebündelte Aufmerksamkeit. Der deutsche Psychologe
K.Schneider differenzierte zwischen der „gespannten Aufmerksamkeit“, der
„konzentrierten Aufmerksamkeit“ und der „gesammelten Aufmerksamkeit“. Diesen
Definitionen folgend, gewinnt man den Eindruck, Konzentration sei ein Teilaspekt der
Aufmerksamkeit und Aufmerksamkeit gelte als Oberbegriff. Die Definitionen von
Friedrich Dorsch, Autor eines psychologischen Wörterbuchs (1976), und Walter Spiel,
Kinderpsychologe, lassen hingegen Aufmerksamkeit als einen erweiterten Begriff
erahnen. Dorsch definierte Konzentration als Sammlung und Ausrichtung der
Aufmerksamkeit. Für Spiel war Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Ereignis gerichtet
oder allgemein orientiert. Aus diesen zwei Definitionen lassen sich Konzentration, als
intensive Sammlung und Ausrichtung der Aufmerksamkeit und Aufmerksamkeit auf
einen größeren Umfang bezogen, verstehen. Gabreile Janz, die sich intensiv mit
Kindern mit Problemen in der Konzentration befasste, definiert Konzentration und
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