erster teil - Schulschach in Bayern

im Schachspiel gefördert und entwickelt werden, sind nicht allein für das Schachspiel
von Bedeutung. Sie lassen sich auf mehrere Gebiete übertragen und zeigen sich nicht
nur im Schachspiel von großem Vorteil. Bönsch sah das Anwendungsgebiet, dieser
Eigenschaften vor allem in der Sportpsychologie, doch die von ihm beschriebenen
Merkmale, lassen in nahezu allen Lebensbereichen einen Vorteil erahnen. Mehr als
alle anderen Merkmale, ist der Denkprozess des Schachspielers von großer Relevanz
für die Übertragung auf andere Bereiche. Adriaan de Groot, berühmter Schachspieler
und Psychologe, befasste sich als erster mit den psychologischen Aspekten des
Schachspiels. In seiner Arbeit „Thought and Choice in Chess“ (1965) unterschied er
vier aufeinanderfolgende Stadien, die das Denken des Schachspielers bestimmen. Im
ersten Stadium erfolgt eine allgemeine Orientierung. In dieser wird die
Ausgangssituation genau betrachtet und analysiert. Die zweite Phase ist die der
Prüfung, es erfolgt eine schachcharakteristische Auseinandersetzung, um den
bestmöglichen Zug zu finden. Hierbei werden sinnvolle Züge, Varianten und
Kombinationen betrachtet, anschließend erfolgt eine Selektion. In dieser Phase wird
noch nicht gerechnet, es erfolgt eine erste Zugauswahl. In der dritten Phase erfolgt
die Untersuchung der für richtig gehaltenen Zugauswahl. Das analytische Denken des
Schachspielers ist nun gefragt. Die für sinnvoll gehaltenen Züge werden, wie die
Verzweigungen eines Baumes, genauestens verfolgt. Ein genaues Rechnen der
Möglichkeiten in all ihren kleinen Verzweigungen und Verästelungen ist hier verlangt.
Das vorausschauende Denken, der kurzzeitige Speicher für die Zugfolge und eine
hohe Konzentrationsfähigkeit sind von entscheidender Bedeutung. In der vierten
Phase spielt sich gedanklich eine Beweisführung ab. Die untersuchten und für richtig
gehaltenen Möglichkeiten, werden erneut überprüft und unter Umständen werden
Entscheidungen umgeändert und aufs Neue überprüft. Nach dem Denkprozess, der
manchmal auch von Wiederholungen und Lücken gekennzeichnet ist, erfolgt der
ausgewählte Zug. Dieser Denkprozess, führt dazu, dass Entscheidungen genau
durchdacht und auf all ihre Auswirkungen hin überprüft werden. Ein überlegtes und
begründetes Handeln kann nicht nur im Schachspiel vorteilhaft sein. Überträgt man
das Vorgehen auf andere Lebensbereiche, so kann es auch dort gewinnbringend
eingesetzt werden. Vor allem im erfinderischen Denken, im problemanalytischen
Denken, wie der elektronischen Datenverarbeitung und Computerforschung und im
wissenschaftlichen Denken findet diese systematische Denkweise ihre Anwendung
(vgl. BÖNSCH 1983, S. 862 ff).
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