erster teil - Schulschach in Bayern

passt eine Kugel, auf den mittleren passen zwei und auf den längsten Stab passen
drei Kugeln. Von der Ausgangsposition soll eine Zielposition, in möglichst wenigen
Zügen, erreicht werden (vgl. SÜRER 2007, S. 10).
Abbildung 3: Turm von London. Aus: SÜRER 2007, S. 10
Unterrainer, Kaller, Halsband und Rahm untersuchten die Unterschiede im
Problemlöseverhalten, von Schachspielern und Nicht-Schachspielern, mit dem
diagnostischen Instrument Tower of London (ToL). Die zwei Versuchsgruppen,
bestehend aus jeweils 25 Versuchspersonen, wurden bezüglich ihres
Problemlöseverhalten getestet. Die Versuchspersonen bekamen den Auftrag, das
Problem in möglichst wenigen Zügen zu lösen, die Mindestanzahl wurde ihnen
mitgeteilt. Zusätzlich bekamen sie zwei Instruktionen; zuerst die optimale Lösung
planen und erst dann die erste Kugel bewegen. Die Aufgaben wiesen unterschiedliche
Schwierigkeitsgrade auf, je nachdem wie viele Züge nötig waren. Die
Testdurchführung zeigte, dass die Schachspieler wesentlich bessere Lösungen, als die
Nicht-Schachspieler erbrachten, vor allem bei den schwierigeren Problemen.
Beobachtbar waren die längeren Planungszeiten, die die Schachspieler benötigten,
bevor sie die erste Kugel bewegten. Mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad stieg, bei
den Schachspielern, auch die Planungszeit an. Dies war auch bei den Nicht-
Schachspielern der Fall, obwohl sich dies bei ihr weniger markant zeigte. Im Vergleich
zu richtig versus falsch gelösten Aufgaben, zeigten Schachspieler, vor allem bei falsch
gelösten Problemsituationen, eine längere Vorausplanung, während dies bei den
Nicht-Schachspielern kaum vorkam. Bei den letzteren, blieb, auch bei einer falschen
Lösung, die Zeit für die Planung fast unverändert. Weiteres konnte noch festgestellt
werden, dass die Schachspieler, auch während der Ausführung von falschen
Lösungen, mehr Zeit benötigten, als die Nicht-Schachspieler. Dies lässt vermuten,
dass Schachspieler eine Neuplanung vornahmen, sobald sie merken, dass sie falsch
geplant hatten. Die Ergebnisse des ToL-Test zeigten, dass Schachspieler über ein
besseres Problemlöseverhalten, vor allem bei schwierigeren Problemen, verfügen.
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