erster teil - Schulschach in Bayern

2.3. A UFMERKSAMKEIT
2.3.1. GESCHICHTLICHES ZUR A UFMERKSAMKEIT
Die Bedeutung der Aufmerksamkeit veränderte sich in den Jahren, je nach
psychologischen Theorien. Um 1900, im Zeitalter der Bewusstseins- und
Aktpsychologie 7 , galt die Aufmerksamkeit als die seelische Grundfunktion schlecht
hin. Im Gegensatz dazu wurde sie von der Psychoanalyse, der Gestaltpsychologie 8
und dem Behaviorismus als unwissenschaftlicher Begriff abgelehnt. Dies führte in den
Jahren 1950 – 1970 zu einem Stillstand in der Erforschung der Aufmerksamkeit, der
eine nebensächliche Rolle eingeräumt wurde. Im Jahre 1973 wurde im „Handbook of
General Psychology“, ein umfassender Artikel über die Aufmerksamkeit publiziert,
welcher zur Wiederbelebung der Beschäftigung mit der Aufmerksamkeit beitrug. Trotz
der neuen Auffassung von Aufmerksamkeit gelang es der neuen
Aufmerksamkeitsforschung nicht einen umfassenden Einblick in den inneren
Strukturen der Aufmerksamkeit zu liefern (vgl. BÄUMLER 1991, S. 11).
2.3.2. A BGRENZUNG ZUR W AHRNEHMUNG
Um das Jahr 1967 wurde Aufmerksamkeit von dem deutschen Psychologen, Lothar
Friedrich Katzenberger, zu den Dimensionen der Wahrnehmung gezählt. Doch hat
sich in den späteren Jahren eine klare Abgrenzung vollzogen. Wenn man den
sensorischen Aspekt betrachtet, besteht tatsächlich ein enger Zusammenhang
zwischen Aufmerksamkeit und Wahrnehmung. Aufmerksamkeit unterliegt jedoch
einem willentlichen und häufig bewussten Reagieren. Der willentliche Aspekt
unterscheidet Aufmerksamkeit und Wahrnehmung. Ein weiterer Grund für die
Abgrenzung sieht man in der Tatsache, dass sich Aufmerksamkeit auf das Lernen,
Denken, Vorstellen u.a. bezieht. Aufmerksamkeit ist somit von der Wahrnehmung zu
unterscheiden (vgl. POPP 1995, S. 61 f).
7
Aktpsychologie: ist eine Richtung der Psychologie, die im psychischen Akt, die Gerichtetheit und die Intentionalität
des Ichs sieht. Im Mittelpunkt stehen die psychischen Vorgänge (vgl. BIBLIOGRAPHISCHES
INSTITUT & BROCKHAUS 1996, Band 1 S. 303 f).
8
Gestaltpsychologie: ist eine psychologische Richtung, die von Max Wertheimer begründet wurde. Die G. konzentriert
sich auf die Erforschung der Eigenschaften, Bildungsgesetze, Gliederungsverhältnisse von Gestalten. Die Gestalt wird
als eine Ganzheit angesehen (vgl. BIBLIOGRAPHISCHES INSTITUT & BROCKHAUS 1996, Band 8 S. 473 f).
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