Wirkungsbericht_GemüseAckerdemie_2017

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GEMÜSEACKERDEMIE - EVALUATION
Integration in den Schulalltag
Wie lässt sich das Bildungsprogramm im Schulalltag
verankern? Unsere Lehrer*innen handhaben
dies an ihren Lernorten auf sehr unterschiedliche
Weise. Bei 49 Lehrer*innen wird die GemüseAckerdemie
direkt in den Unterricht integriert,
39 Lehrer*innen geben an, das Programm als Arbeitsgemeinschaft
(AG) oder Wahlpflichtfach anzubieten.
Am häufigsten wird der AckerUnterricht
in Sachkunde, Naturwissenschaften, Biologie
oder in nahrungsverarbeitenden Fächern angebo-
ten. Aber auch im Fach Deutsch, BNE oder in Religion
wird die GemüseAckerdemie durchgeführt.
Andere Lehrer*innen bieten den AckerUnterricht
als Zusatzangebot im Ganztagesunterricht oder
als offene Gartenstunde für alle an sowie als Projekt,
Werkstatt oder Freiarbeit. Die Möglichkeiten
sind vielfältig und es findet sich immer ein Weg,
den GemüseAcker sinnvoll im Schulalltag zu integrieren.
Fortbildungen
Ackerdemia bietet über das Jahr verteilt drei Fortbildungen
an. Die Inhalte umfassen gartenbauliches
und praktisches Wissen wie z. B. Pflanzen,
Säen, Pflege der Kulturen, Umgang mit Geräten,
Tipps rund ums Ackern sowie didaktische Methoden
um den Acker pädagogisch sinnvoll zu nutzen.
Verschiedene Unterrichtseinheiten und Praxis-
übungen vertiefen die Abläufe auf dem Acker und
greifen Themen wie ökologische und gesellschaftliche
Zusammenhänge auf. Die Fortbildungen fördern
zudem die Vernetzung und den Austausch
mit anderen Lehrer*innen und Erzieher*innen.
Wir haben unsere Lehrer*innen gefragt, was sie
von den Fortbildungen halten:
Was halten die Lehrer*innen
von den Fortbildungen?
„Viele brauchbare Tipps,
nette Atmosphäre.“
„Sehr interessant und
lebensnah, vor allem
auf dem Acker.“
12,5 %
„in Ordnung“ bis
„nicht so gut“
87,5 %
„gut“ bis
„sehr gut“
43,75 % (sehr gut), 43,75 % (gut),
10,00 % (in Ordnung), 2,50 % (nicht so gut)
„Sehr informativ, gute Möglichkeit zum
Austausch mit den anderen Schulen, gute
inhaltliche Struktur der Fortbildung!“