5. - IPP - Universität Bremen

gänge ausgerichtet und an den Fachhochschulen Fulda und Freiburg angesiedelt.
Unter Sonstiges sind 3 Modelle (7,1%) zusammengefasst, die sich ausschließlich
mit der Curriculumentwicklung bzw. Implementation curricularer Reformen
auseinandersetzen 20 bzw. eine Bi-Diplomierung für deutsche und niederländische
Auszubildende im Vordergrund steht 21 .
Hochschule
Abb. 3: Grundtypen
Pflegeschule
4.1.2 Ausbildungsdauer und Abschlüsse
Insgesamt betrachtet verbleiben etwas mehr als die Hälfte der Modelle (57,1%)
in der regelhaften Ausbildungszeit von drei Jahren. Etwa ein Viertel (26,2%)
verlängert die Ausbildungszeit auf dreieinhalb Jahre. Die Ausbildungsdauer im
tertiären Bildungssystem unterscheidet sich nach der jeweiligen Ausrichtung:
Duale berufsintegrierende Studiengänge benötigen in der Regel vier (3 Modelle
= 7,1%) bis viereinhalb Jahre (2 Modelle = 4,8%). Einzige Ausnahme bildet hier
der duale Studiengang in Hannover mit einer Ausbildungszeit von fünf Jahren,
in denen zwei Berufsabschlüsse und ein Bachelor-Grad erworben werden. Die
Ausbildungsdauer der zwei untersuchten grundständigen Studiengänge liegt bei
drei Jahren.
Die Anzahl der Abschlüsse, hierzu zählen Erlangung der Fachhochschulreife,
Berufsabschlüsse in der Gesundheits- und Krankenpflege, Gesundheits- und
Kinderkrankenpflege, Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflegehilfe, Altenpflegehilfe
und akademischer Abschluss (Bachelor), variiert bei den untersuch-
20 Bremen „Entwicklung und Erprobung von curricularen Veränderungen auf der Basis des Lernfeldkonzeptes,
ergänzt durch problemorientierte Lerneinheiten“, Bochum „Präcurepa Kooperation im Bildungsbereich
- Generalistische Ausbildung in der Pflege mit anschließendem Fachhochschulstudium“
21 Ahaus „Grenzüberschreitende Pflege durch grenzüberschreitende Pflegeausbildung (GPA)“
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