5. - IPP - Universität Bremen

vor allem die Erhöhung ethisch-moralischer und gesellschaftskritischer Kompetenzen
zur Qualitätssteigerung für die zu Pflegenden beiträgt und 17,9% (5 Befragte)
begrüßten die gestiegene Orientierung an den Bedürfnissen der Pflegeempfänger.
Die befragten Arbeitgeber/innen vermuteten einen Nutzen für die Pflegeempfänger
durch die Steigerung der Pflegequalität (z. B. anhand anderer Methoden
der Pflegebedarfserfassung) (54,5% = 6 Befragte) sowie eine verbesserte Interaktion
und Motivation im Team (18,2% = 2 Befragte).
5.8 Sicherstellung einer vollen vertikalen und horizontalen
Durchlässigkeit (Q8)
Ein moderner Pflegeberuf vermeidet Bildungssackgassen und –hindernisse
durch eine vertikale und horizontale Durchlässigkeit zur Steigerung der Karrieremöglichkeiten
und Erreichung einer internationalen Anschlussfähigkeit (Bischoff-Wanner
& Reiber 2006; DBR 2007). Aus dieser Forderung leitet sich das
folgende Einzelkriterium ab:
� paralleler Erwerb der Fachoberschulreife bzw. Fachhochschulreife mit Berufsabschluss
Ergebnisse der vergleichenden Sekundäranalyse (13 Modelle)
In keinem der in die Studie einbezogenen evaluierten Modellprojekte wurde neben
der Ausbildung zur Pflegefachkraft der parallele Erwerb der Fachoberschulreife
oder Fachhochschulreife ermöglicht 60 . Anhand der Analyse lässt sich folglich
ein erheblicher Entwicklungsbedarf bezüglich der Sicherstellung einer vollen
Durchlässigkeit konstatieren.
Anhand der vorab durchgeführten bundesweiten Ist-Analyse (42 Modelle, vgl.
Kap. 4) ergab sich, dass in 5 Modellen neben dem Berufsabschluss bzw. den –
abschlüssen die Fachhochschulreife erworben werden konnte.
60 Im Rahmen des Hamburger Modells „Generalisierte Pflegeausbildung mit Schwerpunkten“ war der Erwerb
der Fachhochschulreife in der Konzeption vorgesehen. Diese wurde jedoch letztlich nicht umgesetzt,
da alle Auszubildenden bereits über eine Hochschulreife verfügten.
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