Portfolio über den Sommerworkshop „Darstellendes Spiel“ (18.- 22 ...

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oftmals sowohl von Lehrenden als auch Lernenden gerade auch im Fremdsprachenunterricht als öde empfundenen Lehrerfrage-Schülerantwort- Situation entfernen, zumal Lehrende häufig Mitagierende sind und sich in der Gruppe bewegen, die sich ihrerseits in wechselnden Sozialformen (von Einzelarbeit bis zur Großgruppe) bewegt. Durch die Technik des Teacher in Role können Lehrer dem Geschehen neue Impulse geben und sogar einen niedrigeren Status als Schüler einnehmen. Die insgesamt weitaus stärkere Rollenidentifikation schafft direkte, persönliche Sprechanlässe, die eine Verbesserung der kommunikativen Kompetenz insgesamt zur Folge haben. Zudem ist dieses Unterrichtskonzept gezielt und äußerst fruchtbringend in den Themenbereichen Landes- und Kulturkunde, Literatur oder aktuelle Sachthemen einsetzbar. ZUM BEGRIFF „DRAMAPÄDAGOGIK“ / “DRAMA IN EDUCATION“ Dramapädagogik ist eine kreative und ästhetische Lehr- und Lernmethode, die Spielen und Darstellen im Unterricht mit einschließt. Die Lehrperson gibt Impulse, um aktive und kreative Prozesse der SchülerInnen auszulösen und zu fördern. Der Schwerpunkt dieser Unterrichtsmethode liegt im Prozess und weniger an (dem Publikum) vorzeigbaren Ergebnissen. Diese Art des Unterrichts unterstützt besonders das Lernen im affektiven, sozialen und kognitiven Bereich und initiiert selbständiges Lernen durch theatralische und darstellerische Elemente. Drama rettet den gegenwärtigen Moment in das Langzeitgedächtnis und fördert die SchülerInnen, indem sie selbst geistig, körperlich und emotionell gefordert werden. Weiters wird Drama auch als integrierte Methode für den Unterricht in verschiedenen Unterrichtsgegenständen angewandt (® Integriertes Schulspiel, Darstellendes Spiel, Rollenspiel ... ). Mittels Dramapädagogik besteht die Möglichkeit der Bewältigung komplexer Themen, sowie die Arbeit mit und an literarischen Texten. Jedes Drama enthält: Charaktere ® Ort ® Zeit ® Ereignisse
Es geht immer um Inhalte - Bewältigung von Problemen und Entwicklung von Lösungsstrategien - niemals um die Qualität der Darstellung. Nicht wie man spielt, sondern was man spielt ist wichtig! Was Drama in Education bewirken soll und kann ® Entfaltung der gesamten Vielfalt der menschlichen Intelligenz ® Entfaltung der Fähigkeit kreativen Denkens und Handelns ® Einfühlungsvermögen und Sensibilität für soziales Miteinander ® Erforschung von gesellschaftlichen Werten ® Verständnis für kulturelle Unterschiede ® Entwicklung physischer und geistiger Fertigkeiten ® Erweiterung der kognitiven Bereiche (Wissen) (nach Richard Finch) Inhalte der Dramapädagogik → Aufbau einer fiktiven Situation (durch konkrete Gegenstände und Räumlichkeiten, Handlungen, Verbalisierung, Interaktion und Kommunikation) → Identifikation mit einer Rolle → Blickpunktwechsel ® Diskussion und Evaluierung Die
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