Portfolio über den Sommerworkshop „Darstellendes Spiel“ (18.- 22 ...
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Begriff mit dem jenes GM, dem man begegnet. Diesen Begriff tauscht<br />
man dann wieder mit der nächsten Person, der man begegnet, aus<br />
usw.<br />
Dann setzen sich alle wieder und der Lehrer befragt jedes GM, womit er<br />
/ sie begonnen hat und mit welchem Begriff man aufgehört hat. Viele<br />
der Begriffe wer<strong>den</strong> verschwun<strong>den</strong> sein.<br />
Kommentar: Kann auch als Sprachspiel verwendet wer<strong>den</strong>, z. B. Farben,<br />
Tiere, Party mit berühmten Personen etc.<br />
Familienfoto (Kreativität / Gestus / mimische Ausdruckskraft / Abschluss)<br />
Die Gruppe stellt sich nach Anweisung des SL zu einem Gruppenfoto<br />
auf (im Freeze) und verändert jeweils nach Anweisung des SL und<br />
kommt wieder ins Freeze.<br />
z. B.<br />
Die Gruppe hat ein Geheimnis.<br />
Die Gruppe hat gestern etwas Schreckliches erlebt.<br />
Der Gruppe ist schrecklich übel.<br />
Die Gruppe hat eine Supergemeinschaft.<br />
Die Gruppe hat einen Mord vor.<br />
Die Gruppe ist verliebt in <strong>den</strong> Fotografen.<br />
Die Gruppe weiß nicht, wie Fotografieren geht.<br />
Die Gruppe hat super gespielt und erwartet <strong>den</strong> Schlussapplaus.<br />
Poem in Gibberish getanzt (Improvisation)<br />
4 – 6 Spielerinnen<br />
1 Spieler trägt ein Gedicht in Gibberish (Fantasiesprache vor), der<br />
andere <strong>über</strong>setzt es auf Deutsch. Gut aufeinander horchen!<br />
2 – 4 Spielerinnen setzen <strong>den</strong> Vortrag in getanzte Bewegung um – auch<br />
sie sollen zusammen wirken und das Gehörte umsetzen.<br />
Publikum gibt Titel vor, der vom Poeten und Übersetzer wiederholt wird.<br />
Objektspiel (Improvisation / Fantasie / Gruppe)<br />
Es wer<strong>den</strong> zu verschie<strong>den</strong>en Schauplätzen bzw. Themen (Vorgabe vom<br />
Publikum) Skulpturen gebaut, indem sich die TN nach und nach<br />
dazustellen und jeweils sagen, was sie sind (z. B. Thema „Küche“: „Ich<br />
bin der Mikrowellenherd.“ „Ich bin die vergessene Wurst im<br />
Kühlschrank.“ „Ich bin der Schimmel auf der Wurst.“ „Ich bin die<br />
Mineralwasserflasche.“ „Ich bin das Etikett auf der<br />
Mineralwasserflasche.“ „Ich bin die Perlen im Mineralwasser.“, etc. –<br />
oder abstraktere Themen, z. B. Akkusativ: „Ich bin der non Dr. Mock<br />
falsch verwendete Akkusativ.“, etc.). Den Themen sind keine Grenzen<br />
gesetzt (z. B. Mittelalter, Was uns an Hollabrunn gefallen hat, etc.).<br />
Varianten: Aus <strong>den</strong> stehen<strong>den</strong> Bildern dann neue Bilder entwickeln
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