Portfolio über den Sommerworkshop „Darstellendes Spiel“ (18.- 22 ...

und zu entwickeln.
Dramapädagogik wurde in England entwickelt und wird dort sowie in
Skandinavien und den Niederlanden und der Tschechischen Republik bzw.
auch in den USA, in Kanada und Australien seit Jahrzehnten angewandt.
Die folgenden Techniken können sowohl unabhängig voneinander, als auch
als Basis für ganze Projekte verwendet werden – einige von ihnen sind
„kontextbildend“, d. h. sie bauen entweder eine fiktive Situation auf oder
geben Informationen zum dramatischen Kontext, andere sind „narrativ“, d. h.
sie treiben eine Handlung voran, andere sind wieder mehr „poetisch“ (d. h.
sie verstärken den symbolischen Gehalt einer dramatischen Situation) oder
„reflektiv“ (d. h. sie beschäftigen sich mit dem Innenleben von Figuren oder
mit einer Reflexion der dramatischen Situation) (Klassifikation nach Jonothan
Neelands).
DRAMAPÄDAGOGISCHE TECHNIKEN
Zur praktischen Umsetzung eines Pretextes werden unterschiedliche dramapädagogische
Techniken (Dramatechniken, Conventions) benutzt. Sie
entwickelten sich im Laufe der Zeit aus verschiedensten Richtungen des
Theaters, aus der Literatur und der Psychologie, aus verschiedenen
Therapieformen und anderen Kunstrichtungen.
· Animatorisch / informative Techniken
· Erzählende Techniken
· Analytische Techniken
· Reflektierende Techniken
· Techniken, die Zusammenhänge erkennen
lassen
· Poetische Techniken
· Gruppendynamische Techniken
Dramapädagogische Techniken sind Methoden und Hilfswerkzeuge, um durch
Zeit, Raum und Handlung eine Aussage entstehen zu lassen. Sie erlauben