Szene - cevet - Universität Paderborn

Berichte
Gruppenfoto der 9. Kinder- und Jugendakademie vor dem fertig errichteten Triumphbogen.
An fünf Vormittagen erhielten die
Kinder die Möglichkeit, zusammen
mit Studierenden des Bereiches
Kunst, das UNESCO-Weltkulturerbe
Rom eindrucksvoll kennenzulernen.
Wie auch schon im Rahmen der vergangenen
Kinder- und Jugendakademien,
die zum Lehr- und Forschungsprojekt
der Professorin Jutta Ströter-
Bender gehören und von der Gleichstellungsbeauftragten
der Universität
Paderborn, Irmgard Pilgrim, unterstützt
werden, wurde an den fünf Tagen
unter der Leitung von Dr. Annette
Alle Wege
führen nach Rom
Kinder erleben Kunst
„Die spinnen, die Römer.“ Dieser Satz aus den Asterix Heften ist auch
heute sicherlich noch vielen Kindern ein Begriff. Was die Römer aber
zur damaligen Zeit wirklich gemacht, gebaut und erlebt haben, konnten
50 Kinder im Alter von sechs bis 13 Jahren im Rahmen der 6. Kinder-
und Jugendakademie an der Universität Paderborn erfahren und
erleben.
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Wiegelmann-Bals vieles entdeckt und
neu kennengelernt. Die Studierenden
haben sich im Vorfeld intensiv mit
dem Thema Rom auseinander gesetzt
und ein pädagogisches Konzept entwickelt,
das den Kindern jeden Tag eine
neue Lernstation zum Erleben der
Stadt Rom und über das Leben in der
damaligen Zeit nahebringen sollte.
Mosaike aus Kinderhänden
So wurde das Thema der diesjährigen
Kinder- und Jugendakademie „Alle
Wege führen nach Rom“ durch fünf
Foto: Römer-Hadders
Paderborner Kinder-
und Jugendakademie
Themenschwerpunkte an fünf Stationen
aufgenommen und an das Alter
der Kinder angepasst. Jede Gruppe
hatte dabei einen anderen Schwerpunkt,
der am Ende der Kinder- und
Jugendakademie im Rahmen einer feierlichen
und abwechslungsreichen
Abschlusspräsentation von den über
50 heranwachsenden Teilnehmerinnen
und Teilnehmern vorgestellt wurde.
Es wurden z. B. Mosaike und „römische
Dinge“ aus Ton hergestellt,
als Gemeinschaftsprojekt ist im Laufe
der Woche außerdem das Kolosseum
als großes Mosaik entstanden. Die
Kinder konnten kleinere, eigene Mosaike
erstellen, die sie genauso wie
ihre Töpfergegenstände frei entwerfen
und selbstständig anfertigen
konnten.
An der nächsten Station stand für
die Kinder das Leben der alten Römer
im Mittelpunkt. Hier konnte der Alltag
der damaligen Zeit nachgespielt und
erlebt werden. Auch hier wurde ein
Gemeinschaftsprojekt, nämlich ein
großes Wandgemälde, erstellt, was
am letzten Tag als Bühnenbild für die
eingeübten Rollenspiele genutzt werden
konnte.
Eine andere Gruppe hat die Kinder
auf einer „digitalen Zeitreise“ direkt
zu den römischen Bauwerken geführt,
dabei wurden auch entsprechende
Kostüme und Filmrequisiten hergestellt.
Die Kinder stellten anschließend
mit großer Begeisterung eigene
Filme her und hatten die Möglichkeit
mit Hilfe der Studentinnen und Studenten
auch Fotomontagen von sich
im „alten Rom“ am Computer zu bearbeiten.
Freskenmalerei in Rückenlage
Aber nicht nur die moderne Technik
wurde im Rahmen der Akademie
an die Kinder herangetragen. Eine
weitere Themengruppe beschäftigte
sich jeden Tag mit dem Bereich „Freskenmalerei“
und so konnte man einige
kleine Künstler plötzlich auf dem
Rücken liegend beim Malen eines eigenen
Deckengemäldes wieder finden.
Die Kinder hatten dabei die Möglichkeit,
das Malen frei und unge-
Paderborner Universitätszeitschrift 2-2009/2010