Philosophie - Gymnasien in Rheinland-Pfalz

Zusammenwirken von Bild und philosophischer Problemreflexion (vgl. auch Kap.
2.6)
Im Anschluss an den ersten Eindruck wird die Bildbetrachtung im Hinblick auf die
philosophische Problemerfassung vertieft. Fragen nach philosophischen Implikationen
des vorliegenden Bildes stehen im Zentrum der Überlegungen:
� Welche philosophischen Fragen können auf der Basis des vorliegenden
Bildes aufgeworfen werden (� Problemerfassung)? Das philosophische
Problem wird konkretisiert und formuliert.
� Welche/r Schwerpunkt/e innerhalb der identifizierten philosophischen
Problemstellung bietet bzw. bieten sich zur weiteren Bearbeitung an und
warum (� Ausgangspunkt der Problembearbeitung)?
In der Problembearbeitung wird das erkannte philosophische Problem vertiefend reflektiert,
zum vorliegenden Bild (und ggf. Zusatzmaterial) in Beziehung gesetzt und
dann in einen entsprechenden Argumentationszusammenhang gebracht:
� Wie wird das erkannte philosophische Problem im vorliegenden Bildmaterial
zum Ausdruck gebracht?
� Welche Betrachtungskriterien des Bildes sind zur Entfaltung der philosophischen
Aussage besonders wichtig?
� In welchen größeren philosophischen Kontext kann das vorliegende Problem
eingebunden werden?
� Welche philosophischen Positionen bieten sich zur Gegenüberstellung
(Kontrastierung) an?
� Kann man in diesem Zusammenhang z. B. auf andere Künstler rekurrieren?
In der abschließenden Problemverortung könnte u. a. in der philosophischen Problemreflexion
mit Bildern auch der Frage nachgegangen werden, inwiefern das Bild
in seiner ihm spezifischen bildhaften (präsentativen) Ausdrucksform die philosophische
Problemstellung in einem neuen, anderen Licht darstellt, eventuell im Gegensatz
zu sich sprachlich äußernden Philosophen.
Beispiele für mögliche Aufgabenstellungen und Erwartungshorizonte zu Problemreflexionen
mit Bildern finden sich in den EPA.
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