Philosophie - Gymnasien in Rheinland-Pfalz

Unterrichtspraktische Hinweise
Zahlreiche Hinweise für den Unterricht wie z. B. zu philosophischen Ganztexten,
Textauszügen, geeigneten Bildern, literarischen Texten, Filmen, befinden sich in der
Handreichung zu diesem Lehrplan.
Vernetzung mit Denkmethoden
Folgende Möglichkeiten der Vernetzung des Arbeitsbereichs mit Denkmethoden bieten
sich beispielsweise an:
− Analytische Denkmethode: z. B. historisch-begriffliche Analysen von „Zeit“,
„Prozess“, „immanentes Gesetz“ (hier könnte auch geschichtsphilosophisch problematisiert
werden, ob und inwiefern Geschichtsphilosophie nur dann den Anspruch
auf Wissenschaftlichkeit erheben kann, wenn Prinzipien und Gesetze von
Geschichtsverläufen „entdeckt“ werden können, z. B. Dialektik, Kausalität)
− Phänomenologische Zugänge (präsentativ oder diskursiv): Zeiterfahrungen,
Zeitvorstellungen, Zeitbewusstsein, „meine Geschichte“ in „meiner Zeit“, Vergangenheit
und meine Vorstellungen davon, persönliche Deutung (Relevanz für mein
eigenes Leben) von Bildern, Fotografien etc., Textpassagen, persönlicher Kommentar
zu MARCEL PROUST (Madeleine), Betrachtung der Materialien vor dem Hintergrund
eigener Rezeptionserfahrungen oder persönlicher Erkenntnisneugierde,
Aufzeigen des Erkenntnisinteresses an Geschichtsphilosophie (welche im Kurs
aufgeworfenen Fragen sind interessant und warum?)
− Dialektische Denkmethode: z. B. Vergleich der dialektischen „Denkstile“ von
MARX und HEGEL
− Dekonstruktivistische Denkmethode: bearbeitete Texte „aufbrechen“, beispielsweise
einen Textausschnitt aus KANTs Schrift Mutmaßlicher Anfang der
Menschengeschichte (z. B. der Gedanke des Erwachens der Vernunft am Anbeginn
der Menschengeschichte), „Randaussagen“ des Textes aufgreifen, kommentieren,
implizite Aussagen explizieren (z. B. zum Verhältnis von Mensch und Tier
hinsichtlich der Menschengeschichte – Mensch zum Schaf: „Der Pelz, den du
trägst, hat die Natur für mich gemacht“ – Beginn der Geschichte – der Mensch,
entlassen aus dem Mutterschoße der Natur)
54 GESCHICHTSPHILOSOPHIE