Samuel Johnson - Kindergarten und Schule in Südtirol

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svincolata dagli schemi linguistici, oltre a ciò l’ambiente della scuola primaria italiana è realmente
sensibile alle tematiche della migrazione favorendo con molte iniziative e attività l’inclusione degli
stranieri più giovani.
Di contro i ragazzi più grandi incontrano maggiori difficoltà, perché agli ostacoli dell’apprendimento
della nuova lingua e alla consapevolezza dello “strappo” che nella loro personalissima tela c’è stato con
il trasferimento dal loro paese, si sommano tutte le problematiche legate all’età adolescenziale e per
questo l’insegnante-sarto deve aiutarli a ricucire quello strappo e poi realizzare su di loro un vestito
che sia anche un po’ corazza per potersi adattare nel più breve tempo possibile alle nuove situazioni
scolastiche e di vita, gestendo anche memoria e nostalgia.
In conclusione, quest’anno se da un lato della mia borsa ho tirato fuori tutte le strategie e gli strumenti
di cui dispongo per rispondere ai bisogni linguistici dei miei alunni dall’altro vi ho riposto tutte le loro
storie e i loro insegnamenti, ciò ha reso la mia borsa piena di belle cose ma con tanto spazio ancora
da riempire.