Samuel Johnson - Kindergarten und Schule in Südtirol

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1. Einleitung ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 6
2. Bildungsrecht und Bildungspflicht
in Kindergarten und Schule ........................................................................................................................................................................................................... 7
3. Einschreibungen in den Kindergarten und die Schule ...................................................................................................... 9
3.1 Einschreibung außerhalb des Wohnortes ..................................................................................................................................................... 10
3.2 Maßnahmen zu einer ausgewogenen Verteilung ........................................................................................................................... 10
3.3 Daten und Dokumente .................................................................................................................................................................................................................... 11
4. Zuweisung zur Schulstufe und Klasse ................................................................................................................................................................ 13
4.1 Nach dem Kontinuitätsprinzip (EU-Bürger) .............................................................................................................................................. 13
4.2 Nach dem Prinzip des Alters (Nicht-EU-Bürger) ............................................................................................................................. 13
5. Bewertung und Schulguthaben ........................................................................................................................................................................................ 15
6.1 Bewertung der Lernentwicklung ............................................................................................................................................................................ 15
6.2 Schulguthaben bei der Abschlussprüfung in der Oberschule ........................................................................ 17
6. Beratung ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 18
7.1 Sprachenzentren-Kompetenzzentrum ......................................................................................................................................................... 18
7.2 Amt für Ausbildungs- und Berufsberatung ...................................................................................................................................... 20
Orientierungskoffer für Jugendliche mit Migrationshintergrund ...................................................................... 23
Was sind Sie von Beruf? .............................................................................................................................................................................................................. 24
7. Ressourcen ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 26
8. Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund
und Funktionsdiagnose bzw. Funktionsbeschreibung .................................................................................................... 27
9. Interkulturalität und Schulprogramm ............................................................................................................................................................... 29
Auszug aus dem Schulprogramm der Handels- und Gewerbeoberschule Schlanders .................... 30
Umgang mit Vielfalt .............................................................................................................................................................................................................................................. 31
10. Interkulturelle Pädagogik ............................................................................................................................................................................................................... 33
Auseinandersetzung mit dem/den Anderen und dem Eigenen ................................................................................................. 36
Eine Welt der Vielfalt .......................................................................................................................................................................................................................................... 38
Andere Länder - andere Sprachen - andere Bräuche - andere Speisen ................................................................... 40
Suoni, tradizioni, ritmi del Senegal nella scuola per l’infanzia Fröbel di Merano .................................. 43
Der Himmeltatta (oder der Liebe Gott) hat viele Namen .................................................................................................................... 45
Interkulturelles Fest ............................................................................................................................................................................................................................................... 47
Flaschenpost schwimm übers Meer .......................................................................................................................................................................................... 48
Sprache ist die Kleidung der Gedanken .............................................................................................................................................................................. 50
Grundsätze für Pädagogische Fachkräfte in Kindergärten
mit sprachlich komplexer Situation .......................................................................................................................................................................................... 50
Cinema Interculturale ........................................................................................................................................................................................................................................ 52
Vielfalt als Chance .................................................................................................................................................................................................................................................... 54
11. Lernen in einer Klasse mit unterschiedlichen Fähigkeiten ................................................................................ 56
12. Sprachförderung in den Unterrichtssprachen ................................................................................................................................. 61