auf – fällig – ab – weichend - Referat für Schulversuche und ...
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Standorte:<br />
VS 1020 Wittelsbachstraße 6 VS 1130 Steinlechnergasse 5-7<br />
VS 1020 Wolfgang-Schmälzl-Gasse 13 VS 1140 Hadersdorf, Hauptstraße 70<br />
VS 1030 Kolonitzgasse 15 VS 1150 Reichsapfelgasse 30<br />
VS 1030 Petrusgasse 10 VS 1160 Lorenz-Mandl-Gasse 58<br />
VS 1050 Einsiedlergasse 7 VS 1170 Halirschgasse 25<br />
VS 1070 Zieglergasse 21 VS 1170 Kindermanngasse 1<br />
VS 1080 Pfeilgasse 42b VS 1170 Knollgasse 4-6<br />
VS 1080 Zeltgasse 7 VS 1170 Rötzergasse 2-4<br />
VS 1100 Ettenreichgasse 45b VS 1170 Wichtelgasse 67/II<br />
VS 1110 Braunhubergasse 3 VS 1210 Brünner Straße 139<br />
VS 1110 Herderplatz 1 VS 1210 Prießnitzgasse 1/I<br />
VS 1110 Simoningplatz 2 VS 1220 Georg-Bilgeri-Straße 13<br />
VS 1110 Wilhelm-Kreß-Platz 32 VS 1220 Prandaugasse 5<br />
VS 1110 Hoefftgasse 7 VS 1220 Schüttaustraße 42<br />
VS 1110 Fuchsröhrenstraße 25 VS 1220 Mira-Lobe-Weg 4<br />
VS 1110 Svetelskystraße 4-6 VS 1220 Viktor-Wittner-Gasse 50<br />
VS 1120 Haebergasse 1a VS 1230 Bendagasse 1-2/I<br />
VS 1120 Johann-Hoffmann-Platz 20 VS 1230 Bendagasse 1-2/II<br />
VS 1120 Karl-Löwe-Gasse 20<br />
PVS 1020 Nepomukgasse 2 PVS 1150 Friesgasse 4-8<br />
PVS 1080 Piaristengasse 43 PVS 1180 Schopenhauerstraße 44-46<br />
Variante „Klassenübergreifender Zweistufenverband“ <strong>auf</strong> der Gr<strong>und</strong>lage der Lernfortschrittsdokumentation:<br />
Das Modell präzisiert die Zielstellungen der modifizierten Gr<strong>und</strong>schule hinsichtlich der Lernziele,<br />
wobei besonders die Sozialkompetenzen, systemisches Lernverhalten <strong>und</strong> LUS-<br />
Lernen unter Selbstkontrolle hervorzuheben sind. Weitere Schwerpunkte sind Bildnerische<br />
Erziehung, Musikerziehung, Englisch <strong>und</strong> IKT.<br />
Als Beurteilungsform wird die Lernfortschrittsdokumentation eingesetzt.<br />
Verschieden Organisationsformen ermöglichen einen klassenübergreifenden Unterricht mit<br />
flexibler Förderung sowohl lernschwacher als auch lernbeg<strong>ab</strong>ter Kinder in Zusammenarbeit<br />
mit der Teamlehrerin, wobei das „Helfersystem“ (Kinder helfen Kindern - Tutoring) eine<br />
große Rolle spielt.<br />
Die Weiterführung zwischen Gr<strong>und</strong>stufe 1 <strong>und</strong> Gr<strong>und</strong>stufe 2 bzw. nur Gr<strong>und</strong>stufe 2 im<br />
Mehrstufensystem wird angestrebt.<br />
Standort:<br />
VS 1210 Prießnitzgasse 1/I<br />
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