auf – fällig – ab – weichend - Referat für Schulversuche und ...

Projekt Kooperative Mittelschule mit neusprachlichem Schwerpunkt (Cooperative middle
school for modern languages)
Motiv
Die Modellvariante unterliegt den Bestimmungen des Rahmenmodells Kooperative
Mittelschule, setzt aber besondere Bildungsangebote im Bereich der Fremdsprachen und
der europäischen Dimension.
Zielstellung (Auszug aus der Projektbeschreibung):
Die „Kooperative Mittelschule mit neusprachlichem Schwerpunkt“ bietet:
� einen über das übliche Maß hinausgehenden Englischunterricht
� Angebote in verschiedenen anderen europäischen Sprachen
� den Einsatz von Native Speakers
� verpflichtende Projekte „Learning Across The Curriculum“
� den Erwerb von Zertifikaten (KET, PET, ...), Sprachdiplomen und des
Europäischen Computerführerscheins (ECDL)
� die in den Unterricht integrierte Nutzung der elektronischen Medien
� die verpflichtende Teilnahme an internationalen Projekten
� die Teilnahme an persönlichkeitsfördernden Lernateliers
� den erleichterten Übertritt in ein Oberstufenrealgymnasium bzw. in eine Berufsbildende
Mittlere und Höhere Schule
Die „Kooperative Mittelschule mit neusprachlichem Schwerpunkt“ fördert einen Sprachunterricht,
� der es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, die Fremdsprache in realen
Kommunikationssituationen anzuwenden;
� der auf direkte Kontakte mit Personen, bzw. mit jenen, die die Fremdsprache
Englisch als Kommunikationssprache verwenden, aufbaut;
� der den Erwerb verschiedener Berechtigungen wie z.B. die Cambridgeprüfung, die
für das Berufsleben der Schülerinnen und Schüler von Bedeutung sind, ermöglicht;
� der durch die Führung eines Sprachenportfolios die Schülerinnen und Schüler zu
Eigenverantwortlichkeit erzieht;
� der den Umgang mit modernen Kommunikationstechnologien integriert
� der durch gezielte Angebote den Übertritt in ein Oberstufenrealgymnasium bzw. in
eine Berufsbildende Mittlere und Höhere Schule erleichtert
Organisation
Der Unterricht wird flexibel geführt. Nach Maßgabe der Ressourcen stehen jeder Klasse 2
qualifizierte EnglischlehrerInnen zur Verfügung. Darüber hinaus ist vorgesehen, dass jeder
Sprachgruppe (eine Klasse besteht aus 2 Sprachgruppen) eine wöchentliche Kontakteinheit
mit einem Native Speaker Teacher zur Verfügung steht.
Englisch wird ab der 5. Schulstufe regelmäßig nach Maßgabe der personellen Ressourcen
als Arbeitssprache in anderen Unterrichtsgegenständen eingesetzt (in Teilbereichen des
Fachunterrichts, in Projekten, in projektorientierten Unterrichtsabschnitten, im Epochenunterricht,
....)
Darüber hinaus soll der Native Speaker Teacher bei der Durchführung der Projekte
"Englisch als Arbeitssprache" (EAA) Verwendung finden. Dazu ist es notwendig, dass
Lehrerinnen und Lehrer Zusatzqualifikationen im Rahmen des Akademielehrgangs „Dual
Language Programme“ erwerben.
Eine weitere Sprache wird als verpflichtender Gegenstand in Form einer verbindlichen
Übung angeboten, wobei Zeitpunkt und Ausmaß dem Standort überlassen bleibt. Es wird
besonders darauf hingewiesen, dass die Sprachenvielfalt, die sich auf Grund der
SchülerInnenpopulation ergibt, mit einbezogen werden soll. Dadurch ergibt sich die
Gelegenheit, verstärkt Maßnahmen im Bereich Deutsch als Fremdsprache zu setzen.
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