auf – fällig – ab – weichend - Referat für Schulversuche und ...

� Die Stammklasse 2 umfasst die vierte bis sechste Schulstufe (∼26 Kinder).
Die Kinder dieser Stammgruppe haben die nötigen dynamischen Fähigkeiten und die
Kulturtechniken so weit erworben, dass sie selbstverantwortlich ihre Pensen
bearbeiten können. Neue Themen werden in Fachkursen (Mathematik, Deutsch und
Fremdsprachen) erarbeitet, trainiert und gefestigt.
Die Gruppenzuordnung erfolgt individuell, die SchülerInnen dürfen- je nach individuellem
Leistungsstand- auch an Fachkursen anderer Stammgruppen teilnehmen.
� Die Stammklasse 3(∼24 Kinder). umfasst die siebente und achte Schulstufe.
Die Schlüsselkompetenzen, Lernstrategien und Kulturtechniken können
lerntypgerecht in Anspruch genommen werden. Physik, Chemie und Geometrisches
Zeichnen werden teilweise in Fachkursen, teilweise im Rahmen der Arbeit mit den
Pensen bearbeitet.
� Die Stundenressoucen für die Stammklassen 1 und 2 umfassen gemeinsam 81
Wochenstunden. Dieser Stundenpool inkludiert den LehrerInnen-Einsatz von VS-,
HS- und AHS-LehrerInnen, wobei sich die Wochenstunden der Mittelstufe im
Rahmen des Kontingentes von 40,5 bewegen. Eventuelle Maßnahmen für IKL,
Sonderpädagogik usw. richten sich nach den für alle Schulstandorte gültigen
Spielregeln.
� Im Vollausbau ist der Schulversuch mit 130 Wochenstunden nach oben hin
gedeckelt.
Der Personaleinsatz für VS- und HS-Kinder entspricht zumindest der Anzahl der
Pflichtstunden der jeweiligen Schulart und berücksichtigt auf dem Weg der Differenzierung
die Tatsache von drei Leistungsniveaus.
Der Gesamtstundenplan wird so gestaltet werden, dass für die Stammklassen 1 und 2
täglich gemeinsame Besprechungs- und Arbeitphasen möglich sind.
Die Kinder sollten die Möglichkeit haben, über ihre gesamte Schulpflicht hinweg in unserer
Lerngemeinschaft zu verbleiben. Kinder mit besonderen Fähigkeiten und Stärken können
das Modell natürlich schneller durchlaufen, auch weil in unserer vorbereiteten
Lernlandschaft differenzierte Materialien für alle Lernstufen bereit liegen.
Die Leistungsbeurteilung erfolgt bis zu 7. Schulstufe in Form einer „Lernfortschrittsdokumentation“
(LFD). Diese Art der Leistungsbeurteilung ermöglicht es den SchülerInnen,
ihr Können und ihre Fertigkeiten kritisch zu reflektieren. Auf der
8. Schulstufe und bei Ausscheiden aus dem Schulversuch ist in jedem Fall eine Beurteilung
mit Ziffernnoten vorgesehen.
Betreuung:
Die Betreuung des Schulversuchs erfolgt durch BSln Regina Grubich-Müller, LSI Dr. Franz
Zach, Dipl. Päd. Dr. Gabriela Weihs-Dengg, LSI Mag. Dr. Karl Blüml und LSI Mag. Helmut
Dirnbacher sowie durch die Schulversuchskoordinator/innen HObln. Veronika Rampetsreiter
M.Ed., HObln. Eva Lackner-lbesich, Mag. Anton Klemun.
Die teilnehmenden LehrerInnen verpflichten sich zu laufenden Maßnahmen der Selbstevaluation.
Standorte
(VS 15, Friedrichsplatz 5)
HS 15, Selzergasse 2
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