das magazin von Schwarzenburg | no 8 | August ... - aktuelle Ausgabe

gedanken eines mitglieds der
Bildungskommission
Wir alle wissen, es hat sich viel verändert
in der Schule. Diese Veränderungen
haben auch vor den Kommissionen
nicht Halt gemacht.
Ganz viele Aufgaben, welche früher die
Schulkommissionen erledigt haben, fallen
heute nicht mehr in deren Befugnis.
Schulleitungen übernehmen heute den
operativen Teil der Steuerung einer
Schule. Das heisst zum Beispiel, dass die
Schulleitung nun Lehrpersonen anstellt
und ebenfalls das Personal führt.
Dies macht meiner Meinung nach auch
Sinn. Vergleichen wir mit der Privatwirtschaft.
Da käme es wohl keinem Firmenchef
in den Sinn neue Mitarbeitende
durch den Verwaltungsrat anstellen zu
lassen. In diesem Vergleich wäre die Bildungskommission
also der Verwaltungsrat.
In unserer Gemeinde wurde mit dem Reglement
für das Schul- und Bildungswesen
vom 1. Januar 2009 eine ganz klare
Trennung von strategischen und operativen
Bereichen vollzogen.
Welche Aufgaben bleiben noch für die
Bildungskommission (Biko) übrig?
Darüber will ich kurz berichten: Grundsätzlich
sorgt die Kommission für geeignete
Rahmenbedingungen, damit die
Schule gut funktionieren kann. Beispie-
le von Themen und Fragen, mit denen
sich die Biko konkret befasst:
- Räumlich: sinnvolle Nutzung der vorhandenen
Schulräume. Müssen Schulhäuser
mangels Schülerinnen und
Schüler geschlossen werden? Wo müssen
Räume gebaut werden? Ausgleich
der Kindergartenklassen in der ganzen
Gemeinde.
- Personell: Führen der Schulleitungspersonen
- Strukturell: Tagesschule einrichten
(vom Kanton vorgegeben). Schaffung
der Stelle des Schulsozialarbeiters.
Transport von Kindern bei unzumutbaren
Schulwegen organisieren, z.B.
mit Schulbus
- Finanziell: Bildungsbudget erstellen
und dem Gemeinderat vorlegen. Einteilung
der Kinder in Klassen und
Schulhäuser und Antragstellung der
Klassenanzahl an den Gemeinderat.
Dies hat wiederum Einfluss auf die
Schulraumplanung.
MUTTER UND BIKO-MITGLIED:
VERTRäGT SICH DAS zUSAMMEN?
Ich bin Mutter von 2 Kindern (vorschul-
und schulpflichtig) und Lehrerin an einem
Oberstufenzentrum in der Nähe von
Bern. Warum befasse ich mich auch
noch in meiner Freizeit mit Bildung?
Gerade weil ich beruflich mit Bildung zu
tun habe, hat mich vor 3 Jahren die Mitarbeit
in dieser Kommission angesprochen.
Ich habe die Möglichkeit, Themen
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aus drei Erfahrungsbereichen zu betrachten:
als Kommissionsmitglied, als
Mutter und als Lehrerin. Ich sehe die Arbeit
in der Biko als Möglichkeit direkt in
der Schule mitwirken zu können.
Ich finde diese Kombination sehr bereichernd:
einerseits kann ich als Biko-
Mitglied meine Erfahrungen aus dem
Schulalltag einbringen, andererseits
profitiere ich auch im Alltag als Lehrerin
vom Einblick in die Politik und verstehe
Abläufe besser. Optimal dabei ist, dass
mein Arbeitsort nicht in der Nähe meines
Wohnortes ist. zu Hause, als Mutter,
nehme ich die Arbeit von Lehrpersonen,
Schulleitung und Biko wieder anders
wahr. Diesen Blick versuche ich ebenfalls
in meine tägliche Arbeit in der
Schule und der Biko einfliessen zu lassen.
So kann ich auch Bedürfnisse von
Eltern besser nachvollziehen, einbringen
und vertreten.
Aufpassen muss ich, wenn sich Interessenskonflikte
anbahnen: wenn beispielsweise
ich mir als direkt betroffene
Mutter etwas anderes wünsche, als es
aus politischer Sicht der Biko Sinn
macht. Das sind Momente, in welchen
die persönlichen Interessen keine Rolle
spielen dürfen, sondern der Blick für die
ganze Gemeinde zählt. diana wenger
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