PSC 1-2-09 - FSP

sammenhänge mit dem elterlichen Erziehungsverhalten.
Auch hier haben junge Erwachsene, die einen
paradoxen oder gleichgültigen Erziehungsstil erlebten,
die schlechtesten Werte. Auch diesbezüglich
sind junge Frauen durch einen paradoxen elterlichen
Erziehungsstil stärker betroffen als junge Männer.
Schliesslich berichten junge Menschen, die gleichgültige
oder nur fordernde, aber nicht fördernde Eltern
erleben, signifikant häufiger über Gefühle der
Sinnlosigkeit, über ernsthafte Suizidgedanken oder
gar Suizidversuche.
Dringender Handlungsbedarf
Da immerhin ein Siebtel der jungen Erwachsenen dieser
repräsentativen Stichprobe den Erziehungsstil ih -
rer Eltern als paradox-autoritär oder vernachlässigend
erlebt, besteht hier dringender Handlungsbedarf.
Evidenzbasierte Interventionen zur Verbesserung der
Erziehungskompetenz sind wertvoll und erfreuen sich
einer zunehmenden Beliebtheit. Flankierend dazu
bedarf es aber dringend eines gesellschaftlichen bzw.
politischen Bekenntnisses zur Familie.
Denn von Familien wird viel gefordert. Ihnen wird die
finanzielle, soziale und moralische Verantwortung für
ihre Mitglieder immer unbedingter aufgebürdet, während
gleichzeitig die materiellen Lasten dieser Verantwortung
immer schonungsloser der «Herrschaft des
Marktes» ausgesetzt sind. Aus diesem Grund sind eine
vermehrte Wertschätzung und Unterstützung der
Familien auf politischer Ebene sowie eine verstärkte
Wahrnehmung der Interessen der Kinder und Jugendlichen
von höchster politischer Dringlichkeit.
Pasqualina Perrig-Chiello
Bibliografie
Perrig-Chiello, P., Höpflinger, F. & Suter, C. (2008): Generationen
– Strukturen und Beziehungen. Generationenbericht
Schweiz. Zürich: Seismo.
Schultheis, F., Perrig-Chiello, P., Egger, S. (2008, 2. Auflage):
Kindheit und Jugend in der Schweiz. Weinheim:
Beltz.
Die Autorin
Pasqualina Perrig-Chiello ist seit dem Jahr 2003 Honorarprofessorin
an der Universität Bern und war 2003 bis
2008 zudem Präsidentin der Leitungsgruppe des Nationalen
Forschungsprogramms 52 «Kindheit, Jugend
und Generationenbeziehungen in einer sich wandelnden
Gesellschaft». Sie ist Mitglied des Nationalen Forschungsrates
des Schweizerischen Nationalfonds.
Ihre Lehr- und Forschungsschwerpunkte sind Entwicklungspsychologie
der Lebensspanne, Generationenbeziehungen,
Wohlbefinden, Gesundheit und Geschlechtsrollenentwicklung
über die Lebensspanne.
Pasqualina Perrig-Chiello hat Heilpädagogik und Psychologie
an der Universität Fribourg studiert.
Anschrift:
Prof. Dr. Pasqualina Perrig-Chiello
Institut für Psychologie
Muesmattstrasse 45
CH-3000 Bern 9
pasqualina.perrigchiello@psy.unibe.ch
Résumé
Dans le cadre du PNR 52 («L’enfance, l’adolescence et
les relations entre générations dans une société en mutation»),
des données représentatives ont été recueillies
de 2003 à 2008 sur le fonctionnement, les causes et
les effets des styles éducatifs. La Prof. Dr Pasqualina
Perrig-Chiello, directrice du projet, présente pour Psychoscope
les résultats les plus importants: ils révèlent
notamment comment le comportement éducatif des
parents a sur les enfants un effet durable, et, comme
on pouvait s’y attendre, combien les styles éducatifs
défavorables (de type autoritaire et analogues) dépendent
de facteurs familiaux et contextuels. Autre point
intéressant: la mise en évidence de corrélations entre
les relations parentales et l’interaction parents-enfant,
ainsi qu’entre style éducatif et succès scolaire.
La manière dont les enfants perçoivent le style éducatif
de leurs parents est aussi riche en enseignements.
Comme un septième des jeunes adultes le ressentent
comme autoritaire ou négligent, il est nécessaire, selon
Perrig-Chiello, de prendre des mesures d’urgence, soit
par des interventions ciblées visant à améliorer la compétence
éducative, mais aussi, sur le plan politique,
au moyen d’un renforcement du soutien aux familles
(www.nfp52.ch).
11