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„Finster, finster, finster – nur der Glühwurm glüht im Ginster“ – eine gespenstische
Lesereise
Zielgruppe: 2. Klasse
Dauer: 90 Minuten
Grundidee: Diese Veranstaltung dient der lustvollen Anwendung und Festigung von Lese-
Vorbereitung:
Medien:
kenntnissen auf dem Niveau des 2. Lernjahres. Das Leitthema Gespenster fin-
det bei allen Kindern dieser Altersgruppe Zuspruch. Gerade leseschwächere
Schülerinnen und Schüler haben Spaß an den „Lese-Aufgaben“ (Lesespielen).
Diese Veranstaltung eignet sich auch gut für Leseabende.
• Kunze, Kirsten: Das große Gespenster-Ideenbuch : Materialien für einen integrativen
und differenzierenden Deutschunterricht ab 2. Schuljahr. – Horneburg : Persen Verl., 2002
• Kleine Gespenster : Gänsehautlieder, Grausgedichte und Gruselgeschichten. – Igel Re-
cords, 2002, 1 CD
• Pestum, Jo: Gespenstergeschichten. – Ravensburger Buchverl., 2002
Materialien:
• 1 Truhe (oder ähnliches)
• 1 Taschenlampe (als Lesehilfe)
• Gespensterumhänge (umgenähte Bettlaken)
• Riesenwürfel (oder normaler Würfel)
• Für Bastelarbeit: etwas Zeitungspapier, weiße Servietten, Bindfaden, schwarze Filzstifte
• Dekoration für den Raum
Durchführung:
In einem abgedunkelten Raum versammeln sich die Kinder.
Titel 1 der CD wird abgespielt. Danach wird der Raum sehr sparsam beleuchtet (Lichterkette,
Kerze o. Ä.). Die Kinder beginnen mit dem 1. Gespenstertauglichkeitstest (Reimspiel).
Sieben Gespensterchen
Das erste rasselt mit den Ketten.
Die Leute fallen aus den … (Betten).
Das zweite – das lärmt auch.
Es heult mit einem Garten … (-schlauch).
An Fensterscheiben kratzt das dritte.
Das ist bei Geistern nämlich … (Sitte).
Das vierte winselt, ächzt und stöhnt,
dass es durch alle Zimmer … (dröhnt).
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