Bibliothek und Schule in MV - Fachstelle der Öffentlichen ...

2. OPAC-Einführung (15 Min.):
• Suchmöglichkeiten vorführen und in den unterschiedlichen Masken vorstellen
• Erläuterung des Benutzerkontos, der Titelvorbestellung, des Schulbereiches …
3. Suchaufgaben (15 Min.):
• Klasse in Gruppen zu 3 bis 5 Schülern aufteilen (falls noch nicht vom Lehrer übernommen),
jede Gruppe erhält ca. 4 Fragen
4. Auswertung (15 Min.):
• Im Gruppenraum werden die Suchfragen ausgewertet, pro Gruppe 1 bis 2 Probleme be-
sprechen.
• Suchprobleme werden am Computer geklärt!
• Anmelden neuer Schüler und Verbuchung eventueller Ausleihen
• Wenn Zeit übrig ist, Stöbern in der Bibliothek
Hinweise:
• Fragen zwingen zu bestimmten Suchwegen am OPAC
• Karten sind variabel einsetzbar
• Fragen können jederzeit verändert werden (auf Erfahrungen reagieren)
• Bei der gemeinsamen Auswertung im Gruppenraum sollen die Schüler Probleme erkennen,
sich über Sucherfolge austauschen und Tipps von anderen Gruppen aufgreifen!
Bei großen Schulklassen ist es empfehlenswert, 2 Mitarbeiter einzubeziehen.
Durch die langjährige gute Zusammenarbeit mit den Schulen in Greifswald kommen die Lehrer
mit vorbereiteten Themen in die Bibliothek, so dass diese Variante der Einführung nicht mehr so
häufig zum Einsatz kommt.
Besonders in den Bibliotheken, wo Schulklassen eher unvorbereitet kommen, eignet sich diese
Art der Bibliothekseinführung.
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