ThE ShOOTERS OF ThE YEAR 2012

4. Deben tomar en consideración otros objetivos: desde luego, para
un atleta muy joven, el entrenamiento es una parte importante de
su vida, pero en esta edad, no debe ser el único aspecto de su vida.
Establecer un objetivo aislado, el cual separe al entrenamiento
deportivo de otros compromisos (escuela, familia, tiempo de espar
cimiento), en algunas circunstancias puede entrar en conflicto con
éstos últimos y afectar su logro desde un principio;
5. Evaluar dificultades: una vez que se hayan determinado los objetivos
deportivos (en el diario de entrenamiento cotidiano), natural
mente, también debemos considerar cualquier obstáculo que pudiera
afectar su logro (por ejemplo, progreso insuficiente en la escuela,
ausencia de pre-requisitos físicos), para determinar a partir de ellos
las medidas necesarias, es decir, los objetivos parciales, que sirven
para superar posibles dificultades. Ignorar los problemas, preo
cuparse únicamente por los resultados, puede tener consecuencias
serias si no se cumple con los objetivos establecidos.
En esta etapa siempre surgen naturalmente dos preguntas :
• ¿Cuándo debemos comenzar a elaborar objetivos?
• ¿Es posible y sensato hacer todo esto durante el
entrenamiento básico?
Indudablemente, existen ciertas diferencias individuales en la manera
de proceder. Es evidente que, en todas las categorías de edad, definir
un objetivo es una parte inevitable del proceso educativo y formativo.
Obviamente, los objetivos siempre deben ser apropiados para la edad del
atleta. Siempre deben establecerse por escrito (diario cotidiano); entre
el sector juvenil, especialmente, es muy útil mostrarlo de forma gráfica.
La figura 1 muestra el curso de un alumno que pertenece al Settore
Giovanile della Federazione Italiana Tiro a volo (sección juvenil de la
asociación italiana de tiro) que planea su entrenamiento para alcanzar
el evento más importante de la temporada, la Final del Campeonato
Italiano, en su mejor condición física.
Usando objetivos parciales relacionados con la persona en su totalidad,
al atleta se le exhorta que lleve a cabo su trabajo deportivo y
sabe que todos los objetivos parciales que logre alcanzar representan
un peldaño en el escalón que conduce al resultado deportivo deseado.
En el mejor de los casos, una vez que se alcanzan los objetivos parciales,
esto incrementa de forma decisiva su confianza, su convicción por
lograr el objetivo establecido. Por otra parte, si no se logra un objetivo
parcial, es necesario analizar por qué y elaborar una nueva estrategia
con el fin de que aún sea posible alcanzar el objetivo final.
La motivación para el desempeño se desarrolla durante la fase de
establecimiento y planeamiento de objetivos. Sin embargo, siempre se
deben elaborar objetivos a corto y largo plazo para cada individuo y
siempre deben ser desarrollados considerando el crecimiento del atleta
como una persona entera. De esta manera, contamos con un monitoreo
completo del entrenamiento:
• EvALUAcIóN DE LA FASE EN LA QUE NOS ENcONTrAmOS cON
rELAcIóN AL OBJETIvO ESTABLEcIDO;
• IDENTIFIcAcIóN DE LAS cAUSAS DE LOS éXITOS Y LOS
FrAcASOS;
• ESTABLEcImIENTO DE NUEvOS OBJETIvOS PArA SÍ mISmO
O cAmBIO DE AQUELLOS PrEvIAmENTE PLANEADOS.
Le corresponde al entrenador implementar este proceso en acción y
fomentarlo con el fin de asegurar, día tras día, el nivel de motivación
necesario para promover el desempeño y para desarrollar, con el paso
del tiempo, las actitudes que representan la base de la motivación necesaria
para el éxito.
Fabio Partigiani
Fig. 1
ETAPA DESEmPEÑO
cAmPEONATO ITALIANO rESULTADO, LUgAr
3 EvENTOS JUvENILES rESULTADO
schuljahresende PUNTUAcIONES
2 EvENTOS JUvENILES rESULTADO
1 EvENTOS JUvENILES rESULTADO
ESPAÑOL
1er periodo de 4 meses PUNTUAcIONES
EvENTOS INvErNALES rESULTAT
(sociedad) (verificación de la condición
técnica)
programa de
entrenamiento desarrollo de coordinación/
ptitudes de acondicionamiento
NIvEL INIcIAL EvALUAcIóN DE cONDIcIóN
ISSF NEWS 1 2013 115