Who are you? - Emergency Brake
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III<br />
Methods<br />
Description<br />
Sheet<br />
Through drawing participants<br />
get to know<br />
different categories of<br />
values and realize that<br />
people have different<br />
values.<br />
- to realize different people<br />
have different values<br />
- to learn about different<br />
categories of values<br />
B - Values<br />
Teenagers, <strong>you</strong>ng adults<br />
5 - 15<br />
40 minutes<br />
- 1 A4paper for every<br />
participant<br />
- Colourful pens<br />
- CD player<br />
- CD with instrumental<br />
music<br />
? Lay out paper and<br />
colourful pens.<br />
Page 100<br />
UK<br />
A<br />
G<br />
Wish list<br />
Each participant is asked to draw three different things:<br />
1. Something they would like to have<br />
2. Something they should or shouldn’t do<br />
3. Something that makes them happy or unhappy<br />
While drawing put on some relaxing music. After 20 min<br />
they present their drawings and explain their choice.<br />
- Can <strong>you</strong> connect the word ”value” with <strong>you</strong>r<br />
drawings? If yes, how?<br />
- What different values can <strong>you</strong> see in the pictures?<br />
Then the facilitator will explain there <strong>are</strong> three different<br />
categories of values: material (first drawing), social<br />
(second drawing) and emotional values (third drawing).<br />
- Why did participants have different drawings?<br />
- Does it mean different people have different values?<br />
- Do we have the right to judge upon those<br />
differences?<br />
- What do these differences mean for our interaction<br />
with other people?<br />
Wunschliste<br />
Alle Teilnehmenden werden gebeten drei verschiedene Dinge<br />
zu malen<br />
1. Etwas, dass sie gern hätten<br />
2. Etwas , dass sie tun sollten oder nicht tun sollten<br />
3. Etwas, dass sie glücklich oder unglücklich macht<br />
Während die Teilnehmenden malen, kann man eine ruhige Musik<br />
im Hintergrund laufen lassen. Nach 20 Minuten stellen die<br />
Teilnehmenden ihre Bilder der Gruppe vor und begründen ihre<br />
Auswahl.<br />
- Könnt ihr das Wort ”Werte” mit euren Bildern in Zusammen-<br />
hang bringen? Wenn ja, wie?<br />
- Welche unterschiedlichen Werte könnt ihr in den Bildern<br />
erkennen?<br />
Der/die TrainerIn erklärt, dass es drei verschiedene Kategorien<br />
von Werten gibt: materielle Werte (erstes Bild), soziale Werte<br />
(zweites Bild) und emotionale Werte (drittes Bild).<br />
- Warum habt ihr unterschiedliche Bilder?<br />
- Was bedeutet das, dass unterschiedliche Menschen<br />
unterschiedliche Werte haben?<br />
- Haben wir das Recht über diese Unterschiede zu urteilen?<br />
- Was bedeuten diese Unterschiede für unseren Umgang mit<br />
anderen Menschen?
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